中国传统文化礼仪在英语教学的运用论文摘要：当前随着我国对外开放程度的逐渐加深人们对外语、尤其是英语的认知逐步加强对学习英语越来越重视但与与此同时人们却越来越忽视我国传统文化的教育工作特别是无法认识到我国传统文化礼仪在外语教学中的重要作用因而本文将对中国传统文化在英语教学中的运用进行研究分析以期给相关研究者以有益借鉴关键词：传统文化礼仪；英语教学；重要性；运用：H319文献标识码：A：16721578（)010012011我国传统文化礼仪在英语教学中的重要作用中华民族团结奋进、生生不息的不竭动力于我们的中华文化对于传统文化我们应进行客观、全面的认识不断去其糟糠取其精华使其具有时代体现性、民族性和协调性传统文化礼仪在我国的历史长河中一直占据着十分重要的地位改革开放以来受经济社会因素的影响人们的价值观念、金钱观念产生了一定的改变但是在国人的思想意识中传统文化礼仪仍旧存在并没有因社会环境和价值观念的改变而消失由此可见在国人的潜意识中中国传统文化礼仪的存在是根深蒂固的但是在世俗性因素的持续影响下也有部分国人难免会迷失方向因而在人们的行为观念中传统文化礼仪正逐渐消逝作为学生学习的引导者和指导者学校教师不但肩负着传道授惑的责任同时还具有正确培养学生伦理道德和基本人格的重任作为外语教学的组成部分英语教学不可避免的会涉及到宣讲资本主义传授国外文化的层面这一过程很容易让学生盲目跟风进而对自身文化礼仪产生理解偏差甚至是误解我国的传统文化礼仪注重道德、道义强调以人为本重视对勤勉、诚实、公平、正义及对社会有用的人才的培养教学中传统文化礼仪的应用可以更好地满足不同文化的交流需求辅助学生正确树立价值观念提升他们不同文化间的沟通能力所以在英语教学实际过程中英语教师要注重我国传统文化礼仪的宣讲和应用让我国的传统文化礼仪发挥其真正的作用有助于我国本土文化同英语教学的良好结合2我国传统文化在英语教学中的运用2.1注重学生实践在英语教学中有意的进行传统文化礼仪渗透教学是一个学生和教学老师互相促进的过程特别是作为语言教学的英语教学需要学生和老师的不断磨合和相互配合以实现最大化的教学效益有限的教学课时设置使课堂教学很难满足学生的知识求知欲望也无法在英语教学过程中完全实现传统文化礼仪渗透因此教师要根据客观情况及时向学校职能部门进行建议申请以便让学生在课后能更好的组织和参与实践教学活动学校要根据实际情况和教师建议积极的进行教学文化渠道拓展让学生更好的拓展自身的知识力求实现课堂知识与实践活动的最大程度结合学校可以聘请一些中外文化研究的知名学者让他们对学生讲授自身对中外文化的认识和学习情况以便让学生对中外文化有更多的接触机会同时学校还可以让汉语和英语老师共同教学课后引导学生多读一些讲述我国传统文化的英文杂志和小说为英语教学中我国传统文化的运用创造基础2.2正确对待我国传统文化和英语教育意识上的纠正和改观是解决英语教学中我国传统文化应用不科学的前提和基础行为的在于意识意识是行为的核心因素因此如果对传统文化礼仪在意识上具有很好的认识和足够的认识那么在英语教学中实践贯彻的难度就会大幅降低英语教师应对我国古老文化心存热爱之情对我国传统文化礼仪具有敬佩和崇拜之意对我国传统文化礼仪精神具有充分的了解和认知这样才能更好的提升自身的教育教学素养教师在教学中要以科学的教育理念为指导并在教学中进行充分的渗透切莫将传统文化与英语教学进行割裂2.3要不断提升教师的教学能力如上所述老师是学生学习知识的基本渠道要想让学生获取更好、更多的知识教师就需要更好、更强的教学能力英语教学中要想更好、更有效的进行传统文化礼仪知识运用英语教师就需要更多、更丰富的礼仪文化知识并将其变换为自身的思想通过自身的语言组织将其教授给学生教师可以通过书籍查阅、文献资料阅读、影片录像观看等各种方式来实现自身知识储备增长同时教师在实践教学过程中在教案制作中在教学反思和总结中等都必须持续坚持传统文化礼仪在教育教学中运用原则正确把握教学方式和方向注重自身教学能力的提升2.4强化英语教材革新了解和认识我国的传统文化礼仪...