目录附件一学院现状分析……………………………………………………………1一、现状和条件……………………………………………………………………1二、特色及优势……………………………………………………………………2三、差距与不足……………………………………………………………………5附件一无锡职业技术学院现状分析无锡职业技术学院始建于1959年3月。1965年学校和无锡动力机厂合并，试点半工半读、工学交替；1991年无锡市机械联合职工大学并入学校；1989年学校被无锡市确定为引进联邦德国“双元制”职业技术教育模式试点学校；1994年学校被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1999年7月，学校经教育部批准独立升格为无锡职业技术学院，成为省属全日制普通高等学校。经过40多年来数代师生的共同努力，在人才培养、技术开发和社会服务等方面，已在全国高等职业院校中位居前列，基本具备了“国家示范性高等职业院校建设项目”立项的条件和基础，并力争到“十一五”末，达到全国高等职业院校的一流水平，成为我国高等职业院校中的示范性学校。一、现状和条件无锡职业技术学院占地857亩，建筑面积27.8万平方米，教学行政用房17.1万平方米；有72个实验（训）室，其中，电工电子中心实验室、物理中心实验室和机械工程中心实验室通过了江苏省高等学校基础课教学实验室评估；建有国家级职业技能鉴定站，经省劳动与社会保障厅批准的职业技能鉴定点16个，合作设立的职业技能鉴定点12个；馆藏图书56.1万册，拥有中国期刊网镜像站、万方数据资源系统镜像站、超星数字图书馆等12个中外文数据库；单价800元以上的教学仪器设备总值5699万元。学院立足苏锡常经济圈、服务江苏、面向全国，加强国际合作与交流，为经济建设和社会发展，特别是为江苏省的“两个率先”培养人才，提供技术支持。坚持服务于设备制造行业，根据制造业的核心产业、关联产业和附加产业这一产业结构对应设置主体专业，形成以机电类专业为主体的专业体系；同时，根据区域经济社会发展的要求，加大制造业服务类专业建设。现设有5系2部共七个教学单位，有10个专业大类平台，34个专业方向。学院积极探索实践“一条主线、三个层面”实践能力培养模式，整合资源，构建专业平台，做强机电专业领域。推进课程模块化建设，优化课程体系，整合教学内容，改革教学方法、教学手段和考试模式，提高人才培养质量。坚持以建设先进的实训基地作为办出特色的突破口，目前学院拥有现代化的实践教学基地“工业中心”。近年来，在教育教学改革的不断深化中，学院认识到，高等职业技术教育进行产学研结合是我国高等职业教育的特色，产学研结合对高等职业教育的教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等起着重要的促进作用。因此，我院结合“工业中心”和“产学合作中心”的建设，设计、制造了反映先进制造技术的产教结合型FMS工程，该项目通过了江苏省科技厅的鉴定，具有国内领先的技术水平；学院拥有与现代企业的先进设备、技术保持同步的一批实验、实训设备，拥有124个相对稳定的、拥有先进制造技术和管理水平的校外实训基地；通过竞标，我院争得了苏锡常通地区“海尔服务中心”项目，并已正式开始培训服务。学院设有“国家职业技能鉴定所”、“江苏省机电类技师培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”，为企业职工进行技术培训和学生操作技能培训考证创造了有利条件。学院高水平建设实践教学基地、培养学生职业能力的做法得到社会、教育行政部门的肯定，2004年，我院获得中央财政支持，建设数控技术职业教育实训基地；2005年又获得了省级财政支持，建设汽车技术职业教育实训基地。学院依托产学合作基地和职业技能鉴定所，主动帮助企业培训员工，承担面向社会的11个工种初、中、高级技术等级培训和5个工种的技师、高级技师培训；每年为校外实训基地的员工进行专业技能培训。2004~2005年，我院为企业培训员工达1730人，为社会培训高级工、技师、高级技师等达984人；为企业用户进行技术培训41个批次。作为“江苏省机床工具工业协会”秘书长单位、“无锡市生产力促进中心”核心成员单位，使学院更有利...