计算机程序设计在线教学模式探索与实践王晓岩王亚杰徐晗摘要：受新冠病毒疫情影响，大多数院校开展了综合线上教学授课模式。针对计算机程序设计课程，提出SPOC、腾讯会议和雨课堂相结合的远程在线教学模式，并从课前准备、教学过程和评价方案3个方面，论述了教学模式的方案设计与实施过程。学生问卷调查结果和测评成绩表明，该方案体现了以学生为中心、以数据驱动教学的思想，具有较强的合理性和可行性。关键词：计算机程序设计;在线教学;SPOC;腾讯会议;雨课堂DOI：10.11907/rjdk.201872：TP433文献标识码：A：1672-7800（2020）010-0251-04Abstract：ShenyangAerospaceUniversity（SAU）taughtstudentsononlineface-to-faceteachingplatformbecanseofCOVID-19.SAUmadetheonlineteachingofcomputerprogrammingcoursesthroughSPOC，TencentMeetingandRainClassroom.Thispaperfocusesontheresearchandpracticeofonlineteachingmethodbasedondatadrivenandstudent-centeredteachingconcept.Theteachingpracticeincludespreparationbeforeclass，teachingprocessandevaluation.Theresultsofthequestionnairesurveyandexaminationsprovethattheteachingmethodisveryeffectiveandfeasible.KeyWords：computerprogramming;onlineteaching;SPOC;TencentMeeting;RainClassroom0引言2020年春季，全国各大高校均受疫情影响延期开学，根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求[1]，沈阳航空航天大学积极组织了多门课程在线教学工作。计算机程序设计是其中一门公共基础课程，大班授课。它以VisualBasic（VB）语言为载体，培养学生利用计算机技术分析问题与解决问题的能力、程序调试能力和计算思维能力[2-3]。全方位的在线课程教学是疫情影响下的首创之举，但教育与信息技术逐渐融合，已有很多经验和资料可循。清华大学、河北工业大学和国防科技大学等高校分享了疫情期间利用雨课堂、“腾讯课堂”和“腾讯会议”等软件在线授课的经验;文献[4]介绍了在互联网与大数据背景下利用智慧教学工具“雨课堂”简单、快捷、准确地实现师生互动，并对完整教学过程进行跟踪监测和实时评估;文献[5]介绍了雨课堂与翻转课堂相结合的教学模式构建;文献[6]分享了北京大学基于中国大学慕课，开展翻转课堂教学的教学理念和成功经验;文献[7]在教学中应用贯穿式案例，增强了知识衔接性和整体性;文献[8]介绍了在慕课教学中程序设计类课程实践教学、作业、测验与考试设计原则。基于现有研究，经过课程教学团队多次线上学习和研讨，秉持以学生为中心，以线上紧密互动为支撑，以全链条测评数据为依据的教学思想，最终制定了“小规模限制性在线课程（SmallPrivateOnlineCourse，SPOC）+腾讯会议+雨课堂”三位一体的线上教学模式。1开课前准备（1）与学生建立联系。在2019-2020学年第一学期期末时组建两个教学班QQ群，确定各班课代表，并通过教务网站获得全体学生联系方式，保证与学生联系畅通。（2）学生个人情况调查。学生学习设备和网络环境是进行在线学习的必备条件，为此采用雨课堂对学生具体情况进行调查。经过调查，上课学生中有个别人没有电脑，且暂不具备购买条件，无法进行上机操作练习，只能使用手机进行在线学习。对于这部分学生，暂时先让他们提交程序代码，等条件具备或开学后加强上机练习和辅导。（3）教学资源准备。开课之前在校云平台创建了计算机程序设计SPOC，学生课前预习、实验作业和单元测试等教学活动将在该平台上完成。此外，课程电子版的自编教材《VisualBasic程序设计教程》及微视频等资源也共享至班级QQ群，供学生使用。（4）教学工具选择与模拟授课。开课之前，在多次进行多种教学工具课堂模拟、比较之后，最终选定了腾讯会议+雨课堂的授课模式，并结合SPOC和QQ群，共同满足教学过程的各项需求。考虑到网络平台可能出现卡顿等问题，将腾讯课堂、QQ群课堂作为备选的授课平台，并购置耳麦、数位板等设备，为教学做好充分准备。（5）与学生连接测试。在临近开课时，与100多名学生一起对各个教学软件进行最终测试，效果良好。2計算机程序设计教学设计与实施2.1教学平台选择腾讯会议是一款在疫情期...