化石燃料的燃烧对环境的影响乳山市府前路学校单玉君2013年7月18日09:30浏览:44评论:12鲜花:5专家浏览:1指导教师浏览:6指导教师闫忠于13-7-1820:00推荐研究性学习过程设计全面，各个活动设计非常实用，图文并茂，情景生动，体现了现代的教学思想。研究性学习设计模板(填写说明:文档内括号内的文字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)作者姓名单玉君学科化学年级八年级主题单元名称第六单元燃烧与燃料研究性学习名称化石燃料的燃烧对环境的影响所需时间3课时，（课内2课时，课外1课时）【学习目标】1、知识与技能①了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较少的燃料；②认识化石燃料综合利用及开发新能源的意义；③通过实验探究了解酸雨的形成与危害。2、过程与方法①借助查阅资料和社会调查，培养从多渠道获取信息的能力及对信息的加工能力；②通过学科间的知识沟通，小组合作并参与交流和讨论，培养良好的学习习惯和方法。③通过猜想和研讨，用科学探究的方法研究生活中的现象。3、情感态度与价值观①结合生产和生活实际，以化石燃料为载体来辨证地认识物质；②通过化石燃料的学习，培养对社会的关注意识，树立社会责任感；③树立珍惜能源，爱护环境的意识，坚定学好化学为保护环境和解决能源问题做出贡献的信念。【情境】中新社北京1月13日电(记者尹力)受中国大范围雾天影响，北京持续几日的大雾13日仍未消散，空气污染严重。这是今年北京按照新空气质量标准发布信息后，最严重的一次污染过程。北京环保监测中心预计，空气严重污染状况在未来三天仍将持续。在这样的环境下，众多网友自嘲为“人肉吸尘器”，调侃称“空气如此糟糕，引无数美女戴口罩”，还有网友用“爆表”来形容北京的PM2.5浓度值。北京空气质量持续重度污染，也使得呼吸道疾病和心血管疾病患者有所增加。999急救中心近两日的数据统计显示，两天共接送51名肺部感染患者、5名气管炎和哮喘患者，而心血管疾病患者最多，两天共计86人。如此严重的污染是什么原因导致的呢？你能通过研究找出原因并提出合理化建议吗？【任务】1、网络查找资料，收集资料。2、完成调查报告。3、写出酸雨危害的模拟实验实验报告。设计一份给小区居民的防止环境污染宣传小报。【过程】活动1：编组方式：全班54人，分成9个小组，每组6人人员分配：教师在学生自由组合的基础上，有意识根据学生的学习能力、性格、成绩、特长进行合理搭配分成异质型互助小组，，如将社交能力强、计算机熟练操作能力、实验设计操作能力强等有一定特长的同学编排在不同的组，有利于小组成员间优劣互补，协同完成研究任务。活动2：明确研究内容，提出研究问题。1、你知道化石燃料的燃烧会产生哪些有害物质？这些物质会对环境造成哪些影响？2、你能通过设计实验来探究有害物质对环境的危害吗？3、你所了解的新型能源有哪些？优点是什么？4、以身作则，采取哪些措施可以改善化石燃料燃烧对环境的影响？活动3：小组制定研究计划，组员间进行分工，初步确定调查对象，设计调查问卷。活动4：研究素材的准备：进入微机室，图书馆查阅并搜集资料。进行调查访问获取生活中的素材。活动5：利用课外的时间以小组为单位整理搜集的资料，进行分类总结记录，装入学习档案袋。活动6：利用课内一课时的时间设计实验研究酸雨到底对环境会造成什么样的影响？（结合自己已有的知识并通过查阅资料，小组研讨的方式制定出合理的方案）分别模拟酸雨研究：1、酸雨对水生生物的影响。（结果课后观察得出结论）2、酸雨对植物的影响（植物发芽情况）。（结果课后观察得出结论）3、酸雨对建筑物的影响。活动7：展示交流，形成成果。利用一课时的课内时间学生将课外时间资料以及形成的成果以PPT或者研究报告的形式呈现出来，交流自己本次研究活动的收获与体会。并设计一份图文并茂给小区居民的防止环境污染宣传小报活动8：总结评价，采取教师评价，小组成员互评，小组互评，个人自评等评价方式让学生从多个角度认识自己。【评价】评价指标权重评价标准分级描述学生自评组员互评教师评价好（90~100）合格（70~90）需改进（70以下）活动态度10积极主动地参加学习活动，乐于合作，...