关于开展大学生创新创业教育的思考

关于开展大学生创新创业教育的思考-s://wwsodocs/doc/7d11941648关于开展大学生创新创业教育的思考作者:程瑶:《时代教育·下半月》2013年第20期摘要:开展大学生创新创业教育是当代高等教育的一项重要内容,是高校一项长期性、战略性工作。本文分析了我国高等院校在创新创业教育中存在的普遍问题,提出改善创新创业教育的途径,并从分层分级分类的角度出发思考如何搭建创新创业教育活动体系。关键词:创新创业分层分级思考:G640文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.020开展大学生创新创业教育对于各大高校来讲已经成为衡量高校培养人才质量的重要指标。创新创业教育直接关系到所培养的学生是否能适应社会综合发展需求,承担经济社会建设重任。开展高质有效的创新创业教育工作,对于培养学生的创新创业精神以及实践动手能力,让学生在复杂而又多变的社会环境中生存,有能力应对各种严峻的考验,成为我国目前高等教育发展改革过程中所面临的重大课题,急需探索相应的对策。1当前高校创新创业教育存在问题分析1.1学生的主体地位不突出创新创业教育的对象主体是在校大学生,教育效果最终反映为学生的创业意识和创新精神,以及最终选择自助创业的比重和创业成果。然而调查研究表明,各高校在开展创新创业教育时,或是因为教育方式,或是因为重视程度,均未能很好地调动学生的积极性,学生响应程度不高,以致创新创业意识不够强烈。绝大部分高校毕业生的就业走向中,自主创业的百分比还仅仅只是个位数,可见学生的主体地位并不突出,学生的主观能动性未能得到积极的调动。1.2教师的师资水平有待提高创新创业教育属于素质教育,各领域知识综合程度很高,在实施过程中不仅要注重理论知识的积累,更要从思想意识和实践能力等多方面进行培养。基于这样的主因,参与创新创业教育的师资队伍应该是一支具有较高理论水平且实践经验丰富的教师团队,但当前高校中从事这方面工作的老师大多只有理论知识基础,而实践方面的经验相当缺乏,从这点来讲,难以给学生提供系统化、专业化的指导。尽管目前多数高校会邀请有企业经验和实践运作背景的校外专家及成功人士通过举办讲座的形式来弥补师资力量的短缺与不足,但类似措施只是杯水车薪,一是时间上难以保证,二是受教育的学生面狭窄,三是教育效果难以考量,无法从根本上解决实际问题,不能满足学生对于创新创业知识的需求。1.3高校的支持力度较薄弱下载文档原格式(Word原格式,共5页)付费下载-全文完-

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