教研员辅导学习材料之一《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》学习提要【导语】1、教育的战略地位——教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人材的质量和数量，这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。2、深化教育改革的背景——由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法的相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。3、全面推进素质教育的指导思想——全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。【第一部份】1、①实施素质教育的宗旨——提高国民素质；②重点——培养学生的创新精神和实践能力；③目标——造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；④全面推进素质教育的总要求——“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“四个统一”（学习文化与加强思想修养统一、学习书本知识与投身社会实践统一、实现自身价值与服务祖国人民统一、树立远大理想与进行艰苦奋斗统一）。2、①实施素质教育的范围——各级各类教育和学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面；②必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。3、①德育工作的指导思想——马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；②德育工作的内容——辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，心理健康教育，民族团结教育，国防教育，职业学校还要加强职业道德教育；③德育工作的方式方法——寓德育于各科教学之中，德育与学生生活和社会实践相联系。4、①智育工作的要求——转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量；②智育工作的目标——让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生的六种能力（收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力、团结协作能力、社会活动能力）；③职业教育和成人教育的目标——使学生在掌握必须的文化知识的同时，具有熟炼的职业技能和适应职业变化的能力；④婴幼儿教育的要求——重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。5、①学校体育卫生工作的指导思想——健康第一；②体育卫生工作的目标——使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，培养学生的良好的卫生习惯，了解科学的营养知识。6、①美育的作用——陶冶情操，提高素养，开发智力，促进学生全面发展；②美育的形式——音乐、美术课堂教学，课外文化艺术活动，开放文化场所等。7、①培养全面发展的人才的重要途径——教育与生产劳动相结合；②生产劳动和社会实践活动的目标——加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其了解自然，了解社会，培养动手能力、热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。【第二部份】8、①全面推进素质教育的基础——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文肓（简称“两基”）；②教育工作的“重中之重”——“两基”。9、①调整现有教育结构的重点——扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力；②到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率的目标——从现在的9%提高到15%左右；③高中教育发展规划——在确保“两基”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育，为初中毕业生提供多种形式的学习机会，...