湖南省2021届高三语文十三校第二次联考试卷及答案湖南省2021届高三·十三校联考第二次考试语文整理录入:青峰弦月一、语言文字运用(12分,每小题3分)1．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A．古刹(chà)自个儿(gé)韬光养晦(huì)焚膏继晷(guǐ)B．论语(lún)节骨眼(jiē)造福桑梓(zǐ)间不容发(fà)C．殷红(yīn)一沓纸(dá)蜚声中外(fēi)暴虎冯河(péng)D．供应(gōng)舶来品(bó)始终不渝(yú)刚正不阿(ā)2．pC．为培养新的县域经济增长点,该县将“建设长寿旅游名县”列为重点发展战略,打造长寿食品加工、长寿文化旅游等长寿产业。D．亲情,在李正天的生活中占据着重要的位置。他创作的《亲情》系列作品,一共有九幅,近期应邀将在珠三角各城市美术馆的邀请展中展出。4．旅行家徐霞客在某年春天来到洞庭湖一带,看到江南美景,不禁吟诵起前人诗句,他不可能吟诵的一句是A．人面桃花相映红B．杨花榆荚无才思C．沾衣欲湿杏花雨D．又见湖边木叶飞二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分；翻译题10分)阅读下面的文言文,完成5～9题。(甲)愚观贾生之论,如其所言,虽三代何以远过?得君如汉文,犹且以不用死。然则是天下无尧、舜,终不可有所为耶?仲尼圣人,历试于天下,苟非大无道之国,皆欲勉强扶持,庶几一日得行其道。将之荆,先之以冉有,申之以子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齐,三宿而后出昼,犹曰:“王其庶几召我。”君子之不忍弃其君,如此其厚也。公孙丑问曰:“夫子何为不豫?”孟子曰:“方今天下,舍我其谁哉?而吾何为不豫?”君子之爱其身,如此其至也。夫如此而不用,然后知天下果不足与有为,而可以无憾矣。若贾生者,非汉文之不能用生,生之不能用汉文也。(节选自苏轼《贾谊论》)(乙)谊以为汉兴二十余年天下和洽宜当改正朔易服色制度定官名兴礼乐。乃草具其仪法,色上黄,数用五,为官名悉更,奏之。文帝谦让未皇也。然诸法令所更定,及列侯就国,其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃毁谊曰:“洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,以谊为长沙王太傅。谊既以谪去,意不自得,及渡湘水,为赋以吊屈原。屈原,楚贤臣也,被谗放逐,作《离骚赋》,其终篇曰:“已矣!国亡人,莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之,因以自喻。其辞曰:恭承嘉惠兮,俟罪长沙。侧闻屈原兮,自沉汨罗。造讬湘流兮,敬吊先生。遭世罔极兮,乃殒厥身。呜呼哀哉!逢时不祥。鸾凤伏窜兮,鸱枭翱翔。闒茸尊显兮,谗谀得志。贤圣逆曳兮,方正倒植。谓随、夷溷兮,谓跖、蹻为廉；莫邪为钝兮,铅刀为铦。吁嗟默默,生之亡故兮。斡弃周鼎,宝康瓠兮。腾驾罢牛,骖蹇驴兮。骥垂两耳,服盐车兮。章甫荐履,渐不可久兮。嗟苦先生,独离此咎兮。已矣!国其莫吾知兮,子独壹(抑)郁其谁语?……”(节选自《汉书·贾谊传》)5．对下列加点词语解释有误的一项是A．庶几一日得行其道庶几:或许可以,表希望B．夫子何为不豫豫:犹豫不定C．文帝谦让未皇也皇:通“遑”,闲暇D．独离此咎兮离:遭受,受到6．下列各组选句中,加点词语意义用法相同的一组是A．申之以子夏既窈窕以寻壑B．三宿而后出昼而君幸于赵王C．乃草具其仪法度我至军中,公乃入D．子独壹郁其谁语其孰能讥之乎7．所选《汉书》中的材料,能直接说明苏轼“若贾生者,非汉文之不能用生,生之不能用汉文也”观点的一项是A．如此而不用,然后知天下果不足与有为,而可以无憾矣B．诸法令所更定,及列侯就国,其说皆谊发之C．天子后亦疏之,不用其议,以谊为长沙王太傅D．谊既以谪去,意不自得,及渡湘水,为赋以吊屈原8．下列用“／”给文中画波线部分的断句,正确的一项是谊以为汉兴二十余年天下和洽宜当改正朔易服p(2)已矣!国亡人,莫我知也。(3分)(3)遭世罔极兮,乃殒厥身。(3分)三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10．阅读下面的宋词,完成题目。(8分)菩萨蛮·秋朱淑真秋声乍起梧桐落,蛩吟唧唧添萧索。欹枕背灯眠,月和残梦圆。起来钩翠箔,何处寒砧作。独倚小阑干,逼人风露寒。(1)“何处寒砧作”令人联想到杜甫《秋兴八首》中的名句:“寒衣处处催刀尺,。”(1分)(2)本词运用多种手法描写秋景,试结合内容做简要分析。(3分)答:(3)“何处寒砧作”不仅使...