科学教案神奇的纸杯神奇的纸杯《绿绿班》活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。重点：了解纸会吸水，会变形的特点。难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答小结：纸会吸水，会变形，会变软。2、两种纸杯进行比较a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？）b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水）小结：蜡不吸于水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作）水果沉浮（小班）水果沉浮____小班整合活动设计活动目标:1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。3、认读汉字：沉、浮。活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡“沉”和“浮”各一。活动过程：1、摸一摸，看一看。a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。2、想一想，猜一猜。a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。3、试一试，讲一讲。a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。4、玩一玩（游戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。d、交换卡片后，游戏反复进行。5、活动结束。师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。四．展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。