青山处处埋忠骨东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的深刻含义；抓住描写毛泽东动作、语言和神态的语句，体会他失去爱子时的悲痛2课时统编版小学语文五年级下册第四单元教材分析奔腾的长江，涌动的黄河，造就了一个伟大而坚强的民族，五千年的悠久文化沉淀出一种伟大而崇高的精神。它就是爱国精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”也正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏赤子舍生忘死。热爱祖国，可以为她驰骋疆场，马革裹尸；热爱祖国，可以为她承受剧痛，坚韧如钢；热爱祖国，可以为她远赴异国，埋骨他乡；热爱祖国，可以为她洁白朴素，清贫一生。这就是真正的爱国，是一个人最高尚的情怀。爱国之情一脉相承，它早已融入我们的血液。新的时代，让我们行动起来，以饱满的热情、昂扬的斗志刻苦学习，长大后报效我们的祖国。本组课文是围绕“爱国”这一主题进行选编的，通过风格与内容不尽相同的四篇课文，引导学生体会爱国深情。因此，教师在教学过程中应以朗读为基础，重点引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，从而加深对爱国情的理解。分类具体内容内容简说教学要点课时安排这三首古诗或描有感情地朗读写戍边将士们的艰苦古诗，熟读成诵，理生活和战斗，或抒发对解古诗的大意；想象古诗三首祖国大好河山的热爱三首古诗描绘的画2课时与痛惜，或表达听到叛面，体会三首古诗在乱已平的喜悦，都融入表达感情方面的异课了作者的深情。同。文课文讲述了毛泽结合课文，理解毛泽东常人的情感、伟人的胸怀。心情。军神清贫习他了作课文通过记叙刘伯承将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术治疗的事情，赞美了“军神”刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。课文作者方志敏用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后被两个国方兵士搜身时的情景，指出清贫、洁白朴素是革命者战无不胜的力量源泉，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公、甘于清贫的高尚革命情操。写一个人当时的样子，表现出他的内心活动。理解描写人物对话、动作、神态的语句，感受人物的内心世界，体会“军神”的含义；学习正面描写和侧面描写相结合的方法。默读课文，从整体上把握人物的心理活动；联系重点语句，体会方志敏清贫一生的原因；学习课文通过对人物个性化的语言、动作的描写使人物形象鲜明的写作方法。引导学生把一个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。2课时1课时2课时交流体会人物内交流平台心活动的方法。语体会人物的心理引导学生交流体会心理描写的方法；体会人物的心理活动及变化，并能进2课时文词句段运用园活动及变化，并能进行仿写。行仿写；把握钢笔字篇章书写技巧；理解地快乐读书吧书写提示书写诗歌训练，体会钢笔字篇章书写技巧。诗意，体会情感，积累古诗。日积月累朗读、背诵古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。