俄罗斯教案一、导课1.我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）二、教学新课世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯）（一）国土辽阔1.那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米）2.看图7.45，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈穿过俄罗斯。3.那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。看书上图7.46给我们的介绍。（。。。。。）在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。4.那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。（。。。。。。）看一下，雅库茨克这个地方的气温。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，春秋季短，气温年较差大）教学设计思路本节分2课时讲授，第1课时学习俄罗斯的自然地理特征，第2课时学习俄罗斯的资源和经济发展情况。俄罗斯的自然地理特征主要从它的地理位置、面积、地形、气候等方面来分析，重点结合教材P．76图3-22来分析。关于“丰富的资源”部分，淡水资源和森林资源采用追因法让学生分析讨论，明白“为什么”，矿产资源则由分布入手，让学生明白“怎么样”。重点还要明白俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分的地区差异。●课时安排2课时。●教学媒体投影仪、多媒体课件。第1课时●教学目标（一）知识与能力1．描述俄罗斯的地理位置特点。2．能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。3．简述俄罗斯的气候特点。（二）过程与方法1．借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。2．根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。（三）情感态度与价值观通过俄罗斯的人口分布与地理环境的关系，感受环境对人类社会的影响作用。●教学重难点（一）教学重点俄罗斯的自然地理特征。（二）教学难点1．俄罗斯的自然地理特征。2．俄罗斯气候的成因。●教学方法读图分析法、教师指导法。●教学结构与过程（课堂导入）教师同学们，我们国家是社会主义国家。那么，大家知道世界上第一个社会主义国家是那个国家吗？学生回答苏联。教师对，十月革命一声炮响，诞生了世界上第一个社会主义国家。但是在1991年，这个最早的社会主义国家却遭遇解体，解体后的苏联得主体成立了一个国家，那就是俄罗斯。今天，我们就来认识我们的北方邻居——俄罗斯。（讲授新课）板书第四节俄罗斯一、面积最大的国家提问关于俄罗斯，大家平时有哪些听说或了解到的情况？学生回答略。读图教材P．76图3-22，观察俄罗斯的地理位置和面积，找出：a．俄罗斯濒临的海洋；b．俄罗斯陆上主要邻国；c．亚、欧两洲分界线中的乌拉尔山、乌拉尔河；d．东、西半球分界线中的东经160°；e．俄罗斯国界线。教师指导学生读图，从图中描述俄罗斯的具体位置；确定俄罗斯的海陆位置和纬度位置；找出俄罗斯的邻国、重要地理事物等。（学生活动）板书1．地理位置小结俄罗斯位于亚欧大陆的北部，地跨亚欧两洲。板书2．面积小结俄罗斯总面积达1708万平方千米，是世界上面积最大的国家。阅读教材P．77材料“俄罗斯民族”。了解的俄罗斯民族和宗教信仰情况。板书二、地形活动读教材P．76图3-22，按照下列步骤进行活动：（1）找出四大地形区的分布位置：①东欧平原，②西西伯利亚平原，③中西伯利亚高原，④东西伯利亚山地。（2）找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。（学生活动）小结叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：平原广大。板书1．地形特点：平原广大活动读图教材P．77图3-24，说一说俄罗斯的地势特征。（学生活动）建议有条件的教师可将图3－24，加注...