利用本地红色资源优势推进职业院校德育工作【摘要】本文以百色市财经职业技术学校为例，提出职业院校应挖掘本地红色资源，建设校园红色旅游文化长廊；凝聚红色旅游文化力量，构建有效课堂；利用红色旅游资源，开展研学活动；实现资源共享整合，推进实践教学，从而推进德育工作全面开展。【关键词】本地红色资源职业院校德育工作【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2016)11B-0029-02近年来，我国职业教育事业快速发展，为全面建成小康社会提供了重要的人才支持和智力贡献。但是，中职学校生源困难，素质不断下降，学生学W积极性和主动性较差，“厌学”情绪严重，学校教育教学管理难度日渐增大。如何进一步加强中等职业学校德育工作的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个十分紧迫的重要课题。党的十七届六中全会指出：“加强爱国主义教育基地建设，用好红色旅游资源，使之成为弘扬培育民族精神和时代精神的重要课堂。”百色是邓小平战斗过的地方，百色起义纪念馆是全国爱国主义教育基地，红色旅游己成为革命传统教育的好课堂。用好这一丰富的教育资源，推进校园红色旅游文化建设，弘扬百色精神，开展丰富多彩教育活动，陶冶道德情操，让学生在潜移默化屮得到思想教育，对促进学生健康成长有着十分重要的意义。本文试以百色市财经职业技术学校(以下简称“百色财校”)为例，提出利用本地红色资源优势，推进职业院校德育工作开展的四条路径。一、突出百色特点，挖掘红色资源，建设校园红色旅游文化长廊文化是社会发展的动力，是文明进步的标志。百色红色旅游文化，不仅历史悠久，特点突出，而且资源丰富，内含深厚。建设校园红色旅游文化，挖掘百色丰富的资源，展示百色红色旅游文化风采，能让学生了解历史，把握现实，展现未来。百色财校校园文化建设，应充分发挥教师学生的创造力和才艺，抓住百色“红”这个特点，开设校园文化长廊，融粤东会馆、百色起义纪念馆、百色起义烈士纪念碑园、百色起义英雄雕塑园、邓小平手迹碑林、红军码头、红军村等红色风光景点为一体，向人们展现历史风貌、红城特色，形成完整的百色市红色旅游景点和全国著名红色景点文化长廊，创建有特色的校园环境，渗透德育内涵，促使学生在与红色旅游文化的亲密接触中，催生热爱家乡热爱祖国的感情，传承优秀中华传统美德，培养和塑造良好的人生观、价值观，为德育教育工作的开展提供良好保证。二、弘扬百色精神，凝聚红色旅游文化力量，构建有效课堂1929年邓小平在百色市发动了百色起义，创立了右江、左江革命根据地，在中国革命史上写下了光辉的一页。百色起义精神的精髓和木质，就是百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创新。这是一种不畏艰苦、勇往直前的革命精神，是一种顾全大局、勇于奉献的奋斗精神，也是一种求真务实、勇创一流的夼发精神。笔者所在的课题组收集资料，归类研究，汇编成册，形成一本校本教材——《红色赞歌》。这本教材充满本土气息,独具特色，内容丰富，每一处革命遗迹、每一篇游记、每一首（篇）诗词散文都是鲜活的教学资源，都折射和反映着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。百色财校依据校木教材，采用“党课进课堂”“红色旅游文学欣赏”等思想教育方式，采用视频、图像、音乐等形式组织教学，气氛相当热烈。整个教学过程充满了创新魅力，形式新颖，受到了师生的欢迎。大家在轻松倾听的过程屮，得到了深刻的思想教育，促进了自己的发展。同时，学校组织学生到百色起义纪念馆等实地进行“红色之旅语文综合实践课”的教学活动。通过实地教学，使用任务导向设计教学活动，从中渗透爱国主义、职业道德教育，有力地促进了德育的内涵发展。三、利用红色旅游资源，开展研学活动，在潜移默化中进行德育教育百色起义革命先辈在极为艰险恶劣的条件下，以大无畏的英雄气概与敌人浴血奋战，不畏艰险，前仆后继，勇于奉献，不惜献出生命，谱写了一曲曲慷慨豪迈的正气之歌。粤东会馆、百色起义纪念碑、百色起义公园、平果三层岗、田东百谷红军村等形成了“邓小平足迹之旅”。充分利用这些红色资源，开展研学旅行活动，冇助于让学生树立远大理想，并把胸怀时代的理想信念具体落实到学习中...