华南理工大学学报（社会科学版）第4卷第3期2002年9月JournalofSouthChinaUniversityofTechnologyVol.4No.3(SocialScienceEdition)September2002社会需求与理工院校外语复合型人才的培养柯蔵（华南理工大学外国语学院，广东广州510640）摘要：从当前我国社会对外语复合型人才的需求的角度，分析外语院校近年进行的复合型专业改革的原因以及现状。遵循同一思路，通过理论上的探讨和对学生进行的问卷调查，论述理工院校实行“专业+外语”双专业模式教育改革，培养为社会所急需的、具有科技专业知识及较高外语交际应用能力的复合型人才的相对优势，以及需要注意的方面。关键词：社会需求；理工院校；外语应用能力；双专业中图分类号：H319.1文献标识码：A文章编号：1009-055X（2002）03-0076-04随着我国市场经济的发展及对外开放的继续深入，大学本科教育中单一的纯外语专业毕业生已无法满足社会的要求，不再像改革开放初期那样备受用人单位的青睐F。这一方面表现为，原来外语本科生主要面向的政府和文教机构等单位，对纯外语本科生的市场需求下降⑵。而另一方面，用人单位对外语专业大学毕业生的知识结构提出了更高的要求。在原国家教委高教司外语处直接指导下,由外语院校的专家组成的“面向21世纪外语专业教学内容和课程体系改革”课题北方组1997年的一项权威调査结果显示，配合调查的139个用人单位虽然对毕业生①外语技能基木上满意（满意率为87%）,但对其整体知识结构及研究能力的评价相对较低（分別为62%和41%）o此外用人单位对毕业生的知识结构的要求提高，表现在希望毕业生是“外语+知识”型的占总体的66%o在“口前毕业生缺少”的一栏中知识结构排在第一位（39%）,远高于其后的道德（29%）、能力（24%）、外语（8%）o其中用人单位认为毕业生缺乏的札［关知识依次为法律（81%）、科技（78%）、经贸（67%）、计算机（62%）、外交外事（58%）、中国文化（52%）＞外国文化（52%）。以上调查尚只限于中央国家机关、国企公司和教育部门，并未涉及外企、私企及高科技企业⑶。笔者认为，以上调查结果应可进一步推论适用于市场经济中的其他经济实体。与改革开放初期相比，当前除了政府部门的对外交往活动继续增加外，社会经贸、科技各领域的对外联系也在迅速地扩展。尤其在目前中国已成功地加入WTO的情况下，从中央和地方政府直到各行各业都面临着与国际接轨，学习按国际通行的游戏规则处理国内经济活动的迫切压力。同时，为了变商场上的被动为主动，越來越多的企业，例如海尔、华为等集团公司，正走出国门，直接参与世界市场上的经济竞争。在这一中国与国际接轨的过程中，外语（尤其是英语）的工具性特征也日益突出。俗话说：隔行如隔山。由于当前信息社会的信息膨胀，科学技术突飞猛进，更加加深了行业间的鸿沟。从事任何行业都需要一定的专业知识与经验，才能成为业内的精英，引领本行业的发展。只有单纯的外语知识的毕业生恐怕难以承担独挡一面的角色。因此，应该看到，社会对外语人才的需求并未减少，而是对其在知识结构上提出了更高的要求。专业好、懂外语的国际性人才是各企业争夺的对象。近期中国内地企业大批到香港招聘国际性人才便是一个例证。我们可以合理地预期，今后一•段时间内，在普通高等教育的外语水平极大提高以前，具有较高外语技能与某一特定专业系统知识的毕业生将受到市场的欢迎，填补人才市场的空缺。而市场对“外语+知识”复合型人才的要求也必然呈多元化的趋势，以适应经济、贸易、法律及科技各领域的发展。高校外语专业应适应市场需求的变化，从对单一•的外语专才的培养向复合型的人才模式转变，已成为越来越多外语教育界人士的共识。这里的“复合”，主要是指人才的知识结构方面的复合。早在1983年，上海外国语大学就率先提出办学方向的改革，增设各种复合型外语新专业。该项改革得到了国家教委的充分肯定⑷。1998年，由国内外语界资深专家经过调查研究起草，经教育部高教司核准的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》首次明确提出了培养复合型外语人才的任务。1999年该专家小组在此基础上完成了对高等学校英语专业新《大纲》的修订。新《大纲...