理解与现代汉语不同的句式教案教学目标：理解与现代汉语不同的句式。学考考纲要求：理解与现代汉语不同的句式。不同的句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装、省略句。教学过程：一．句式梳理（一）温故知新：翻译下列各句，并寻找规律，指出各句的句式特点。第一组1、廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》2、莲，花之君子者也。《爱莲说》3、项脊轩，旧南阁子也。《项脊轩记》4、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……《游褒禅山记》第二组1、汝是大家子，仕宦于台阁（《孔雀东南飞》）2、六国破灭，非兵不利，战不善（《六国论》）3、如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）4、此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）5、此亡秦之续耳。（《鸿门宴》）6、六国与秦皆诸侯（《六国论》）7、当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）8、梁父即楚将项燕（《项羽本纪》）第三组1、秦，虎狼之国。2、刘备，天下枭雄。规律总结：判断句规律一：常见的形式：1、……者，……也2、……者也3、……，……也4、……者……规律二：用“是”“为”“则”“乃”“即”“皆”“耳”“非”等表判断或加强判断语气规律三：没有标志，直接表示判断（A，B）用A是（不是）B的翻译方式加以确认（二）温故知新：翻译下列各句，并寻找规律，指出各句的句式特点。第一组1、身死人手为天下笑者，何也？（《过秦论》）2、庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。（《孔雀东南飞》）3、若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）第二组1、秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）2、臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）第三组1、妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）第四组1、六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）2、受制于人（《赤壁之战》）第五组1、举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）规律总结：被动句规律1：用“为”“为……所……”“……为所……”表示被动。规律2：用“见”“见……于……”表被动规律3：直接用“被”字表示被动规律4：用“于”“受……于……”表示被动规律5：语意被动，没有标志（根据上下文的逻辑联系可看出）（三）温故知新：翻译下列各句，并寻找规律，指出各句的句式特点。第一组1、然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》2、忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》3、古之人不余欺也！《石钟山记》第二组1、良问曰：大王来何操？2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、彼且奚适也？4、项王曰：“沛公安在？”第三组1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。第四组1、君何以知燕王？《廉颇蔺相如列传》2、微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》第五组1、诗三百，一言以蔽之《论语》2、将子无怒，秋以为期《氓》3、是以区区不能废远。《陈情表》规律总结：宾语前置句1、忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》否定句宾语前置2、彼且奚适也？《逍遥游》疑问句宾语前置3、何陋之有？《陋室铭》“之”字提宾4、不然，籍何以至此？《鸿门宴》介词宾语前置5、唯命是从“是”字提宾（四）定语后置句温故知新：翻译下列各句。1、蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）2、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。3、四海之大，有几人欤。4、马之千里者,一食或尽粟一石。5、石之铿然有声者，所在皆是也6、求人可使报秦者，未得。7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。8、铸以为金人十二（五）状语后置句1、青，取之于蓝，而青于蓝。2、且立石于其墓之门3、具告以事。4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（六）主谓倒装句1、甚矣，汝之不惠。2、美哉,我少年中国。（七）省略句第一组省主语1、永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。2、沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。3、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”第二组省谓语1、一鼓作气，再而衰，三而竭。2、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。3、杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）又请杨子之竖（童仆）追之。第三组省宾语1、权起更衣，肃追于宇下，2、秦王不怿，为一击缶3、竖子不足与谋。第四组省介词1、今以钟磬置水中。2、将军战河北，臣战河南。二．实战演练1.下列句子...