不确定事件的可能性导学提纲教学目标：(1)经历猜测、试验、收集与分析试验结果，以及检验等过程；(2)了解不确定事件发生的可能性是有大小的教学重点：经历活动过程。教学难点：理解事件发生的可能性是有大小的教学过程：任务一、尝试探究：学生活动：盒中装有白球与黄球共8个，每个球除颜色外，都相同，分6个小组进行摸球。8人一个小组。规则是：每人摸球前必须摇匀，随机摸出一个球，摸出的球再放回，下一个同学再摸，每人摸一次。1）盒中放8个黄球摸球次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次……球的颜色摸到黄球次摸到白球次由此得出：任意摸一个球，一定会摸到球，一定不会摸到球。（2）盒中放4个黄球和4个白球摸球次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次……球的颜色摸到黄球次，摸到白球次由此可以得出：任意摸一球，可能摸到球，也可能摸到球。（3）盒中放6个黄球，2个白球。摸球次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次……球的颜色摸到黄球次，摸到白球次，由此得出：很可能摸到球。（4）盒中放7个黄球，1个白球。摸球次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次……球的颜色摸到黄球次，摸到白球次。由此得出：不太可能摸到球。通过摸球活动，你会得出什么结论?任务二；学以致用：1、小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个大?2、在咱们班里任意找一名同学，找到男生与找到女生的可能性哪个大?为什么?3、下面第一排表示各袋中球的情况，第二排的语言描述摸到红球的可能性的大小，并用线连起来。0个红球2个红球5个红球9个红球10个红球10个白球8个白球5个白球1个白球0个白球一定很可能可能不太可能不可能摸到红球摸到红球摸到红球摸到红球摸到红球4、20名男生的体重分别如下（单位：千克）：58、59、45、43、46、68、56、55、45、52、51、61、38、62、39、66、45、54、46、51⑴体重是45千克的男生有名，而体重是55千克的男生有名，所以，任选一名男生，其体重是千克的可能性大。⑵从中任选一名男生，其体重不足50千克的有名，体重超过50千克的有名，所以体重是超过千克的可能性大。任务三：课堂检测：1、一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个球除了颜色外都相同。任意摸出一个球，摸到那种颜色球的可能性大？2、如果莱州明天下雨的可能性为20%，后天下雨的可能性为80%，莱州市民哪天雨具的多？3、抛掷一个普通正方体骰子，下列预测正确的是()。A．抛得点数为2的机会大于抛得点数为3的机会B．抛得点数为2的机会小于抛得点数为3的机会C．抛得点数为2的机会等于抛得点数为3的机会D．以上预测都不正确。4、、某期福利彩票发行了500万张，特等奖一名，小明买3张体育彩票，则小明获得特等奖的可能性_________________。任务四：能力提高：把有理数5，40.6，-3，0，2，0.8，-2.5，-5.6，3，200，37分别写在一张小纸条上，搓成小纸团，任意拿出一个，恰好是0的机会()；A．大于拿到负数的机会B．大于拿到正整数的机会C．大于拿到负整数的机会D．等于拿到负整数的机会课堂小结：谈谈你的收获。