［精品］【精品资料】试论中国博物馆与欧洲博物馆社会教育模式的异同试论中国博物馆与欧洲博物馆社会教育模式的异同摘要：博物馆历来都是捉供公众教育的平台。由于其在文化艺术资源占有方面所具有的独特优势。在文化传播、艺术欣赏、教育教学、资源共享等发挥着不可替代的作用。欧洲博物馆由于其在资源管理、资源利用等方面运行模式成熟，管理理念先进，可以为我国发展博物社会教育提供借鉴。本文正是基于此，开展欧洲博物馆社会教育跟中国博物馆教育比较研究。关键词：博物馆；欧洲；中国；社会教育；比较研究一、博物馆社会教育的定义博物馆,乂称博物院，两者差不多，都是以收集、典藏、陈列、研究人类优秀文化遗产的地方。博物馆社会教育是指将那些具有科学性、历史性或者艺术性的资源进行分门别类的归纳整理，为社会公众提供具有文化传播、科学研究价值资源的物品和服务，使之教育传播功能达到最大化。世界上第一座以社会教育为冃的的博物馆至今已经有三百多年的历史。随着社会的发展和人们对非物质文化的追求，博物馆在社会中的地位得到越来越高的重视，已经成为社会教育的重要平台。由于发展规模和管理水平方面的限制，我国的博物馆社会教育功能与西方发达国家，尤其是欧洲博物馆的社会教育功能存在着很大的不同。二、我国博物馆社会教育与欧洲博物馆社会教育差异分析2.1欧洲博物馆的教育模式欧洲博物馆具有运行模式成熟，管理理念先进，社会教育功能强等特点，其社会教育模式主要表现在社会教育形式开放性强、多样化程度高，教育形式丰富多彩，不拘一格，大胆创新，灵活性强，尊重人们的生活习惯，如通过展览、参观、电子媒介等形式使学者学习打破了地理条件等方面的局限；教育内容的丰富性和愉悦性好，如大都会艺术博物馆的托马斯-华牛图书馆(ThomasJ.WatsonLibrary)就是博物馆社会教育内容丰富性的典范，号称是世界上艺术资料占有量最为齐全和丰富的图书馆，藏书60多万册，每年接待三万人次，融合信息科技的先进性，设立有照片和幻灯片馆，发挥科技对博物馆教育的推动作用；多元化合作模式---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成熟；如大英博物馆有借助广泛的社会捐助机制，获得浓厚的全民支持文化和教育氛围。2.2中国博物馆的教育模式我国博物教育模式还不成熟，艺术资源的管理和配置还不到位，资料闲置现象非常普遍。但近些年来，情况有所改观，博物馆开始重视对服务功能的改善，随着博物馆由资源管理中心向社会公众服务的转型实施，为了充分适应市场的变化，大部分博物馆都配备了相应的讲解员或辅导员，以讲解方式的创新、咨询管理模式的改进为契机，大力发挥老干部、老党员、劳动模范、专家教授亲临现场，为观众讲解艺术的美丽，传播文化的价值。同时我国博物馆的社会教育功能通过各类活动、讲座，电视节目等形式广泛宣传博物馆的资料价值。如北京首都博物馆根据市场调查分析，将活动进行了认真细致的区分，如针对少儿及其家长而开展的博物馆观赏活动，针对青年学生而开发的社会教育活动。针对传承文化精华，发挥文化价值的文化旅行活动等等。2.3欧洲博物馆教育模式与我国博物馆社会教育模式的相同之处欧洲博物馆社会教育与我国博物馆教育的相同之处都垂视珍贵文化的艺术和社会价值，将博物馆看作是社会公共文化基础设施，从而釆取一系列措施最大限度地发挥博物馆的文化艺术价值。同时鉴于博物馆历史文化，传承民族精神的纽带，不单纯文化补习的场所，更是国家民族精神的象征，所以无论是欧洲还是国内都非常重视其社会教育的最大限度发挥。只不过我国由于受到经济、社会、科学、文化、教育等方面发展的限制，还不能像欧洲发达国家那样拥有完善的博物馆社会教育管理体系，但近些年来，我国也开始重视对博物馆社会教育功能的最大限度的发挥。比如借鉴英国、荷兰、法国等在开展博物馆社会教育方面的先进管理方式和技术手段，实现我国博物馆社会教育模式的根本转变。三、我国发展博物馆教育的对策建议3.1重视博物馆社会教育方式的互动性和多样性。随着人们观念的转变和技术的不断进行，传统的单向传播模式已经远远不能适...