2022年福州市九年级英语口语测试方案附件：2022年福州市九年级英语口语测试方案一、口语测试目的为提高毕业班学生的英语口头表达才能，提高学生综合语言运用的才能，根据福州市中考改革总体方案制定本方案二、口语测试内容根据《英语课程标准》规定的五级目标、功能意念工程（五级）、话题（五级）和现行初中英语教材，参照并考虑我市初中英语教学实际，制定口语测试的内容。口语测试卷由各校自行命制。三、口语测试试题1.根据实际处境回复问题。2.朗读单词、词组。3.朗读短文。4.看图说话或情景对话。四、口语测试方法1.口语测试卷分A卷和B卷二套，每套4份，共计8份。2.口语测试由各校教务处组织实施，采用“二对一”的测试形式，即二位评委考一位学生。学生口语劳绩分合格与不合格两种。3.口语测试时间按教导局规定的时间内完成，由各校统一安置落实，并报上级部门，以便组织巡察。口语测试各校安置在一天内完成。上午考A卷，下午考B卷。五、口语测试细那么1.评委和监考员务必以高度负责的精神做好英语口语考试工作，维护考试秩序，确保考试公允、公正，顺遂地举行2.各校教务处应按照学生学号依次，以30人为一个侯考室依次举行考场和场次安置，编排侯考室、考室和考号。3.各校务必严格按照编定的侯考室、考室和考号组织考试，不得擅自变动学生的侯考室、考室和考号。4.每个侯考室需要监考员2名，负责考场的管理和考试的实施，并负责指挥学生进场和离场。15.考试程序安置，学生在考试前15分钟进入侯考室由监考员发给试卷，学生打定3分钟然后进入考室举行口语测试。6.口语测试的评委应回避自己的学生。六、口语试卷例如英语口语测试卷I.根据实际处境回复以下问题。（2分）1.Gladtomeetyou!2.HowoftendoyouwatchTV?3.Whatkindofmusicdoyoulike?4.DoyoumindifIopenthewindow?II.朗读以下单词和词组。（3分）1.aloud2.picnic3.study4.wonderful5.farmer6.bebadfor7.takeoff8.atpresent9.comeupwith10.bymistakesIII.朗读以下短文。（5分）Moreandmoremiddleschoolstudentsaregettingshortersleepingtime.Moststudentssleepfewerthanninehourseverynight,becausetheyhavemuchhomeworktodo.Somehomeworkisgivenbyschoolteachers,andsomebyparents.Somestudentshavetogetupearlyeverymorningonweekdaystogettoschoolontimebybusorbike.Itcanbealongwayfromhometoschool.SchoolsandparentsshouldcutdownsomeofhomeworksothatthechildrencanenjoynotlessthanninehoursofsleepeverynightfortheirhealthIV.看图说话。（5分）提示词：1.do,homework,evening;2.farmer,already,grow,vegetable3.help,wash,for,now4.say,play,with,tomorrow,2022年福州市初中信息技术课程测验方案2一、测验目的1．实施初中信息技术课程测验有利于促进福州地区初中信息技术教学活动落到实处，促进初中信息技术教学质量的提升，促进课程的进展。2．通过测验进一步提高学生信息技术的应用才能，培养良好的信息素养，适应信息社会的进展。二、测验范围根据《福州市义务教导阶段（3-8年级）信息技术课程实施指导观法（试行）》和2022年秋季改版的闽教版教材，2022年福州市初中信息技术课程测验以作品制作为主，突出学识和技能的综合应用和实践才能。测验范围为：2022年秋季改版的闽教版八年级上下册内容。三、测验要求2022年初中信息技术课程测验劳绩由作品创作测验、平日学习劳绩两项构成，总分值为100分，其分值比例分别为70%、30%，综合劳绩评定为合格、不合格两个等级。初中信息技术学业综合劳绩表学号作品创作测验(70%)姓名平日学习劳绩(30%)综合劳绩(等级)注：综合劳绩是两项考核劳绩相加后得分，等级制与百分制换算如下：60分-100分为合格，59分-0分为不合格四、测验实施手段(一)平日学习劳绩1．平日学习劳绩是根据学生平日的学习态度和平日根本操作才能的处境，由任课教师按综合学业劳绩中的比例赋予确定分值。2．教师在常规教学中要提防对学生的平日作业和操作处境举行评价，积累每位学生的学习过程资料。(二)作品创作测验1.作品创作测验以测验学生的信息技术综合应用和实践才能为主，其评价应表达“立足过程...