《静止和运动》实验的启示

《静止和运动》实验的启示知方小学六年级:魏依指导教师:邵明杰六年级科学第九课《静止和运动》。在实验之前,老师给我们提出了几个问题:1、生活中那些无提示运动的?哪些物体是静止的?这一个问题,学生给予生活经验,很容易回答。2、正在行驶的车内,谁是静止的,谁的位置发生了变化?这个问题难住了所有的学生,有的乱猜,有的摇头。是啊,车是运动的,车内的乘客坐在座位上,并不运动,相对于车来说,人是静止的,相对于道路来说,车与乘客都是运动的。这时,老师帮我们设计了一个模拟实验,让我们来描述静止和运动。用一根绳子拉住一个小车,小车上放一块橡皮,观察小车及橡皮的运动和静止。老师介绍说:要想描述物体是运动的还是静止的,必须首先确定一个物体作标准,这个被选定的物体叫做参照物。我们选定桌子作为参照物,当拉动小车时,车及车上的橡皮都在运动。选小车作为参照物,橡皮是静止的,桌子是运动的。这时,同学们都明白了,什么事静止和运动。老师给出了太阳、地球、月球三个星球的图片,要我们分析这三个星球的运动和静止关系。同学们都知道月球围绕地球转,地球围绕太阳转。老师这是提问:是不是太阳就在那里静止不动呢?学生们傻了眼,面面相觑。老师提示:太阳在围绕着银河系的中心转动,银河系也在运动。我们生活的宇宙每时每刻都在运动。老师让我们举几个运动与静止的例子,我们都能很轻松的说出。通过这一个小实验,我明白了:运动和静止是相对的,没有绝对的静止,正如一句古语“塞翁失马焉知非福”。是啊,一件事对有的人说是有益处的,可能对另一部分人就是有害的,不可说的绝对。

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