中班语言：送给朋友的礼物教学目标1．能仔细观察画面情节,大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学准备1、课件2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声教学难、重点观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法教学方法与手段讨论法、多媒体课件辅助法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入1、师：你喜欢过生日吗？为什么？小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。说说自己为什么喜欢过生日通过讨论，激发幼儿兴趣二、出示书的封面，猜测故事内容1、出示书的封面师：仔细看书封面，你看到了什么？小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？三、分段欣赏图片，理解故事内容1、出示四幅月亮上升图提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？2、观察三幅画面（图6、7、8）（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上3、观察图9、图10、图11师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。（1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？（3）、教师总结：回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。4、出示图片（图12、13、14）（1）、这下小熊去干什么了？师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图15，说一说）那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！幼儿观察：你看，现在这只小熊和前...