筑牢中华民族共同体意识加强民族团结构建和谐校园——***华民族共同体意识示范校创建工作汇报***位于峡江县的南大门，占地20平方千米，全乡有3300多人。这里果树飘香，绿树成荫，环境优美。生活着汉、侗、京、瑶、彝、苗、壮、傣、畲等各民族。金坪民族***完全小学。学校原名金坪国营华侨农场子弟学校，于1958年创立，当时设有高中、初中、小学，1993年撤销高某某。2001年9***接管，初中并入水边中学，现只保留小学。学校占地面积12600平方米，建筑面积3900多平方米。小学部有6个教学班，在校学生242人，其中少数民族儿童127人，幼儿园在园幼儿105人。学校在校教师18人，省级骨干教师1人，县级学科带头人3名，是一所家长放心、领导满意、社会赞誉的民族学校。先后获得“省民族团结示范基地”、吉某某“美丽校园”、“吉某某平安校园”、县素质教育示范校等荣誉。近年来，为深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,弘扬民族团结奋斗精神,在上级部分的关怀下，学校加强中华民族共同体意识教育,引导各族学生不断增强“五个认同”、“三个离不开”，积极开展筑牢中华民族共同体意识创建活动。我们的主要工作及做法是：1.共读爱国书籍，感悟民族团结一家亲。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为了让学生从小树立爱国意识，弘扬民族团结精神。学校在开展大阅读过程中，特意选取有关民族团结及爱国题材的书目放入书吧及各班的图书角，如:《中华大家庭》、《民族团结理论常识》等，让学生在课余时间阅读，并在四年级以上的学生中开展读书会、写读后感等活动，把读爱国、民族团结意识的书籍与阅读课教学相结合，既增长知识又满足学生的阅读需求，进一步筑牢青少年学生维护祖国统一，民族团结，社会稳定的思想防线。2.开设民族常识校本课，铸牢中华民族情。纯朴深厚的民族文化是进行校本教材开发取之不竭的原始素材，学校立足民族乡的特点，挖掘各民族的资源，多方搜集材料，开发出一本以民族常识、民族政策、民俗民风为主要内容的校本教材《民族之乡》，并安排校本课程，为普及民族常识发挥作用，让中华民族之情在学生心中生根发芽。3.观看民族团结片，增加民族爱国情。为进一步深化民族团结教育，增强学生的爱国情，学校利用课余时间，由少先队大队部组织学生观看《爱无疆》、《微笑的螃蟹》、《拾花妹》、《冰山上的来客》等爱国主义影片，既丰富校园文化生活，同时以直观、生动的方式引导广大青少年了解中华民族的历史和传统，对比新旧社会，感念党的恩情、缅怀革命先烈、体会民族亲情，激励奋发向上。有效增强青少年民族团结情感。4.开展多样民族主题活动，争做民族团结“石某某”。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）开展主题班会。学校利用班会课，每学期围绕“民族团结,从我做起”开展主题班会。让学生在课堂活动中受到了民族团结教育,增强了民族团结意识，展现了新时期小学生积极向上的精神风貌。（2）开展主题升旗仪式。学校利用每一的升旗及国旗下讲话，以《民族团结手拉手》为主题，让学生明白，维护民族团结，既是国家的事，也是我们每个公民应尽的责任和义务，号召同学们要做到：尊重各民族宗教信仰，尊重各民族风俗习惯，尊重各民族语言文字。（3）开展主题校园广播播放为《铸牢中华民族共同体意识》广播稿，只有民族手挽手，心连心，团结一致，才能众志成城抵抗各种灾害，应对各种危机，在风云突变的国际形势中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴。（4）开展“石某某”主题活动。学校通过开展演讲、讲故事、绘画、手抄报、剪纸、手工作品及一些民俗礼仪等形式多样的主题实践活动，在各族少先队员中厚植守望相助理念，争做民族团结石某某,激发了他们的爱国情感。（5）开展民族特色的“1+1”素质教育活动。学校根据实际情况，充分发挥学校教育平台作用，大力推进民族文化传承。学校每天的大课间全体师生开展竹竿舞教学；每周三下午利用兴趣小组开展葫芦丝、毛笔书法、傣族舞、腰鼓、象脚鼓、蹴球、独弦琴等具有民族特色的活动。校园处处都有体现民族团结、民族文化传承...