我对大学生理性爱国的认识自从新中国成立以来，爱国主义就一直是个不变的话题。字典中对于爱国主义的解释是指对祖国的忠诚和热爱的思想。然而随着时代的变化，爱国主义的意义也在不断地变化。字典中简单的解释已经不能说明白了。现今的爱国主义正如江泽民总书记所说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在21世纪的今天，我们讲爱国就是要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，并试着把个人的抱负与理想融入于建设有中国特色爱国主义的伟大事业中，并为之不懈奋斗。”[1]虽然爱国主义的时代意义在变，但是它的时代价值却没有改变。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力，爱国主义是实现人生价值的力量源泉。[2]从小到大我们就是一直被这么教育着，然而面对着现在日本不断的挑衅，钓鱼岛事件的不断升温，很多人所谓的爱国事件也不断在爆发。9月15日，西安一位日产车车主，在“爱国人士”反日游行示威活动中，不但车被砸，人也被铁锁击穿颅骨，造成瘫痪，身体机能严重受到影响。诸如此类的砸车事件基本每天都有发生。甚至有些商店，如罗森，不得不贴出告示，自己是属于百联旗下的商店，为了防止不理智人士的破坏。作为21世纪的新生代大学生，我们要继承“五四运动”，“一二九运动”的思想。而不是学习社会不理智人士的行为。“五四”运动促使北洋政府拒绝在合约上签字，打倒了曹汝霖，张宗祥等卖国贼；“一二.九”运动又是在学生爱国主义行为的推动下揭示了国民党消极抗日，积极反共的丑恶嘴脸，极大地推动了抗日运动的进行。在那个特殊时期爱国主义完全与大学生的自身行为相适应，是毫无争议的爱国。而近期的大学生反日游行中我们能看到的只是大学生们偏激的爱国主义行为，与昔日的那些合理的爱国主义行为之间存在着很大的差距。甚至可以说是一种偏激的、极端的爱国主义行为。很多大学生在完全失去理智的情况下就盲目的参加反日游行，游行途中还发生了打砸日本品牌汽车，商店的行为。这严重的影响了社会的秩序，给即将缓和的中日关系有蒙上了一层阴影。是何种原因造成了这样一个大学生偏激的爱国，扭曲的、狭隘的爱国主义呢？这其中最重要的还是大学生自身的原因，但也不乏社会，学校的原因。从小到大的爱国教育完全是一种理论教学，完全没有实践的机会，到了大学学校的爱国主义课程可以说是被学生看成了思想控制的手段，与自己心中的爱国主义理念格格不入，因此在找到能展现自己爱国主义的情怀时，偏激的事情自然而然就发生了。爱的对象未明、爱的能力缺乏，由于受传统和意识形态的混淆的爱国教育，大学生盲目的青春躁动里被加入了一股方向性浊流，借爱国的名义，获得渲泄的同时，也获得盲目的崇高感，这基本可以说是一种浅薄的生理和心理需要的满足。那我们大学生到底怎样算是理性爱国？很多人都有不同的说法。我认为理性爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。具体到大学生，可以利用自己的优势、利用假期去贫困地区支教，可以投身到服务社区的大潮中去，也可以利用自己所在的学生组织，学生社团去引导社会视点集中到社会弱势群体上去。此外大学生是社会优秀的人才，是国家每年花大量人财物力着重培养的国家栋梁，是国家未来的希望。现在我们的前辈们在努力建设着我们的国家，我们的任务在于未来，我们的价值也将在未来得以体现，所以我们没有必要过早的就深入到爱国主义的实践中去以至于耽误了学业，只要我们心中有国家，有民族，只要我们有效地利用好国家给与我们的优越的受教育机会，抓紧时间学好真功夫，尽早将自己锻炼成为有用的、能为国家做出切实贡献的人才，那么我们就算是爱国了。而这种爱国才算得上是真真正正的爱国，真真正正的想国家所想，急国家所急的爱国。在国家需要的时候不退缩，在空闲的时间抓紧时间完善自己，增长知识，大学生既不应当一门心思的将全部注意力都集中在如何去爱国上，更不能全然不顾国家的现实需要，只顾自己的学业。当有同学需要帮助时，我们能尽力伸出自己的双手；当社区的爷爷奶奶有需要时我们能够主动联系身边的同学一同...