在祖国的怀抱里题目：《在祖国的怀抱里》教学目标1.学会并能有感情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。2.学会几个民族舞蹈动作。3.在民族舞的表演中体验歌舞的丰富多彩和表演的快乐。教学重、难点1.准确演唱四分休止符。2.培养学生对民族歌舞的表现能力。教具录音机、电子琴、歌片儿、打击乐器、足球等。教学步骤教学过程一、创设情境播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，带领学生律动进教室。二、导入新课师：小朋友，我们都生活在一个大家庭，这个大家庭中除了汉族还有多少个民族呢？生：除了汉族还有55个民族。师：你们都知道哪些民族？（学生回答自己比较熟悉的汉、藏、回、满等民族。同时教师用多媒体出示汉、藏、回、满等民族风情图片。）师：你们真了不起，知道这么多少数民族，你们想不想知道更多的少数民族？生：想。师：今天，老师就请来了几位少数民族的小朋友。（出示阿佤族、撒尼族、苗族、壮族的人物及服饰图片，同时教师简介这些少数民族的风俗习惯、音乐风格等）三、学唱歌曲师：老师听说，少数民族的一个显著的特点就是能歌善舞。今天我们和这些少数民族的小朋友一起唱歌跳舞，你们说好不好？生：好。师：你们听，那些小朋友正在唱着歌欢迎我们呢。（播放歌曲录音）学生感受歌曲情绪，回答自己的感受和体会。（从音乐要素方面体会）师：我们再来听一听，歌曲中都唱到了哪些少数民族的小姐妹和小兄弟？学生回答所听到的歌词内容。师：我们一起来读一读歌词好吗？（重点强调四分休止符、反复记号和反复跳跃记号）学生随琴读歌词，教师辅助解决重难点。师：我们再听一遍，请大家仔细地聆听，并在心里学唱。师：这一次，请小朋友跟着老师小声模唱一遍，好吗？生：跟着老师小声模唱歌曲，教师纠正不准确处。师：刚才我们听到了少数民族的小朋友用歌声来欢迎我们，现在我们把自己的心声唱给少数民族的小兄弟和小姐妹听，你们说好吗？生：好。（随琴填词）师：我们再来听少数民族小朋友唱一遍，比一比你们谁唱得好。（播放少数民族围着篝火边唱边跳的画面）纠正学生处理不当之处。结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少数民族的性格特征。师：我们再来听一遍，一边听一边轻声模唱。（指导学生，用自然、欢快的声音表现歌曲）师：我们进行一场对歌比赛，好吗？男女生分句演唱歌曲。师：你们唱得真棒，但是大家团结在一起的力量是最大的，我们一起用最美的声音来演唱一遍，好吗？四、表现歌曲师：今天，我们这么多民族的小朋友在一起，你们开心吗？我们大家开个篝火晚会，好不好？晚会上你们要代表不同民族的小朋友表演节目，让我们先来欣赏这些少数民族兄弟姐妹们的优美舞姿。（播放少数民族的歌舞表演）学生欣赏。师：让我们和他们一起跳舞好吗？咱们先来学习几个少数民族的舞蹈动作。（教师示范动作：如维吾尔族的托帽、动脖儿，苗族的吹芦笙，藏族的甩袖等。可以根据学生的接受能力，教师增减难易程度，指导学生学习。）生：分组进行练习。每个小组可以选择自己比较喜欢的民族舞蹈的基本动作进行表演。教师深入小组参与活动并指导。师：我们的篝火晚会就要开始了，你们准备好了吗？生：（出示篝火模型）师生一起围坐在篝火边，请各小组进行汇报演出。（及时给予鼓励）其他学生和老师共同为进行表演的小组唱歌助兴。师：我们各民族小朋友手拉手，一起跳起来，唱起来，好吗？（师生共同跟随录音机伴奏围着篝火边唱边跳）五、小结师：今天有这么多的少数民族小朋友聚在了一起，让我们为今天的相会再次跳起来，唱起来吧！与学生再次围绕篝火边唱边跳，走出教室。