【自我认知（五）】关于性倾向和青少年的事实真相①●本文提要：1.【开始阅读前需要了解的背景】2.【前言】3.【性倾向的发展】4.【修补治疗】5.【最后一些说明】【开始阅读前需要了解的背景】关于“事实真相同盟”（JusttheFactsCoalition）1998年11月，一个保守的政治团体在俄亥俄州哥伦布市主办了一个会议，旨在向公立学校推动“修补治疗”和“转化祈祷”方法。“同性恋者和异性恋者教育网络”（GLSEN）人员参加了这个活动，并为他们所见所闻而担心。1998年12月，在华盛顿特区的一次会议上，GLSEN宣传部主任KateFrankfurt把上述运动的动议和会议情况向全国的教育、健康和精神健康团体进行了介绍。这些团体意识到这个运动的破坏意义及其对同性恋和双性恋学生的潜在威胁，于是开始定期聚会，制作资料，帮助学校官员鉴别关于性倾向发展和“修补治疗”的正确知识和错误信息。【前言】我们社会关于同性恋的争议越来越把学校卷进来。作为校长、教育者和学校员工，你需要良好的知识来帮助你处理好这些争议。这本事实清单（factsheet）由一组教育、健康、精神健康、和宗教组织制作，这些组织共同关心所有在校学生，包括男女同性恋和双性恋学生。我们知道你也有这样的观念，那就是，所有的学生应该得到机会在安全和支持性的环境中学习和健康成长。当前出版这份事实清单（factsheet）的原因是近来甚嚣尘上的“修补治疗”（ReparativeTherapy）和“转化祈祷”（TransformationalMinistries）。“修补治疗”指的是用心理治疗来消除人们对其同性成员的性欲望。“转化祈祷”指的是运用宗教来消除这些欲望。自从1998年年中，一些组织投入大量资源，利用新闻报道、针对教育者的会议、电视和报①资料来源：北美华人性别与性倾向研究会（CSSSM）。本文节选自《关于性倾向和青少年的事实真相——一本给校长、教育者和学校员工的初级读本》，这是一本给校长、教育者和学校员工的初级读本。本文提供的一些基本信息有助于为在学校或家庭等可能遇到的“被治疗”的遭遇做好准备。1纸广告，推广“修补治疗”和“转化祈祷”。本事实清单根据对青少年性倾向发展以及由“修补治疗”和“转化祈祷”引发的问题有许多知识的医生、咨询专家、社会工作者、心理学家、法律专家和教育者们提供的信息。我们希望，您以及其他关心青少年并为青少年工作的人们会阅读这里提供的基于事实和科学的信息，认真考虑如何正确地处理“修补治疗”和“转化祈祷”在您的学校引发的关于同性恋的争议。【性倾向的发展】要点：1．性倾向是一个人身份（认同）的一部分2．性倾向发展贯穿一个人生命全程3．男女同性恋和双性恋青少年经常经历孤独，害怕被歧视，并缺乏同伴或家人的支持性倾向是一个人身份的一部分，而一个人的身份是有许多成分组成，比如文化、民族、性别和性格特征。性倾向是一个人对另一个人感受到持久的情绪的、浪漫的、性的或爱情的吸引。性倾向是一个连续统一体（continuum）。换句话说，一个人并不一定必须要么是同性恋者，要么是异性恋者，而是可以对两种性别的人们感受到不同程度的吸引（即人们口中的双性恋）。性倾向发展是一个人终生的事情——不同的人们在各自生活的不同点上认识到他/她们是异性恋者、同性恋者或双性恋者。性行为并不一定等同于性倾向。许多青少年(许多成年人也一样)可能在没有任何性经验的情况下认同自己是同性恋者或双性恋者。其他年轻人和同性别人士有过性经验，但是他/她们不认为自己是同性恋者或双性恋者。这种情况和青春期特别有关，因为这个时期是探索的时候——探索是这个发展阶段的特点。同性恋和双性恋青少年走过的发展道路和异性恋青少年走过的道路既相似又差别很大。所有青少年都会面临某些发展的挑战，比如发展社交技能、思考职业选择、适应同伴小组等等。而男女同性恋和双性恋青少年还必须在家庭、学校和社区里面对有偏见的、歧视性的和暴力的行为与资讯。这种行为和资讯负面地影响着男女同性恋和双性恋年轻人的健康、精神健康和教育。因为恐惧、受其他同学威胁以及个人秉性在学校受到伤害，这些学生比异性恋学生更容易失学。推广“修补治疗”和“转化祈祷”有可能加重他/她们受到...