昼夜交替对动植物的影响一、教学目标：1、通过调查身边的动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响；2、知道动植物、人体都有自己的生物钟；3、能够自编“花钟”；二、教学重点与难点：1、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；2、调查夜间小动物的活动；三、教学课时：1课时四、教学过程：（一）导入1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。（二）学习新课1、昼夜对植物的影响(1)观察郁金香、牵牛花、合欢树、等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记。给予表扬与鼓励。(3)小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。(4)正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。(5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？(6)学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。（只要能表示大概时间就可以了。）2、夜对人的影响（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。）（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。3、昼夜对动物的影响（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（2）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。（3）看图：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境变化。（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？-----调查。（6）该怎样调查，要注意些什么呢？师生共同讨论确定方法。（可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。）4、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？（2）学生发表意见，预测。（3）利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。课后反思：昼夜对动植物的影响，教材中有一小部分是列出人的作息时间表，课后我想，其实可以有这个部分引入，然后拓展到动物的影响，植物的影响，其实动植物间还有一定的联系，在学生没有说到的情况下，教师要补充，这些内容和本课的昼夜对动植的影响一起在起作用