基于核心素养中学生社会责任担当的途径培养赖翠萍摘要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，极其需要精心引导和栽培，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治课作用不可替代，思想政治课教师引领学生落实学科核心素养的责任重大。国家的发展和进步离不开知识文化的普及，学生核心素养的培养和发展成为当下热门的话题。中学生社会责任担当是发展核心素养的重要内容，指的是要针对学生的各个方面进行培养，使其发展成为全能型人才，主要涉及学生在家庭、学校和社会中如何培養个人的社会责任担当，不是死读书、读死书，而要把所学的知识融入实践当中，承担社会责任，奉献社会，这是教育部门应该注重的一项议题。Key：核心素养;社会责任;责任担当二十一世纪，知识就是竞争力，新时代对教育也提出了更高的要求，如何应对社会中各种各样的问题，我国的基础教育应当着重培养学生的核心素养和核心竞争力，促使中学生适应国家社会发展的需求，从而推动社会的良性发展。核心素养意味着学生全面发展，培养服务社会、服务国家的全方面优秀人才，这是每个个体不可或缺的一种素养，它代表了每个学生应具备的基础能力。其中，责任担当是核心素养的重要内容，它涉及的方面很广泛，小到做一件小事要有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---始有终，负责任;大到服务国家、服务人民、服务社会等。当前，中国特色社会主义进入新时代，为了实现中华民族伟大复兴，需要在基础教育中加强中学生的责任意识教育，培养学生对国家、民族以及社会的责任担当意识。本文就核心素养的具体内容以及如何培养中学生的责任担当意识做出简要分析。一、核心素养的内容（一）文化基础文化是国家民族的根，是灵魂所在。经历五千多年发展的中华文化，一直从未间断，与时俱进，推动着整个民族向前发展。中华文化博大精深、源远流长，已经深深渗入我们的血脉当中，成为中华民族的重要特征。一个人文化素养的高低，从客观的角度可以说明一个民族的教育水平如何，在发展“核心素养”的过程中，文化基础是重中之重。文化素养是通过各种经历，积淀文化底蕴和人文关怀，这是一种对文化的沉淀，中学生在日常学习生活中和与他人沟通的过程中，获取的信息经过大脑的过滤，沉淀下的精华即文化素养。中华民族传统美德也体现在一个人文化素养的高低上，有了一定的文化基础，才能展现出自己有涵养的一面，孝敬父母、奉献国家、重情重义、诚实守信等美德都是一个人文化素养的重要体现。（二）自主发展核心素养提倡个人的自主发展。学无止境，学生不可能永远都需要老师的教导，而是要学会自主学习，要面对真实的自己，如果总是依靠别人，最终会一事无成。凡事靠自己，一步一个脚印，每一分汗水，终将会成为成功者路上的垫脚石。自主学习和健康生活共同构成了自主发展，中学生学会主动学习对其一生发展至为关键，健康的生活更是自主发展的基础，有着强健的体魄才能支撑自身完成各种各样的理想和目标，这两者缺一不可。学会自主学习，强调中学生要掌握学习和休息的度，一天的时间都用来学习是不合理的，要讲究科学方法，讲究劳逸结合，不仅学习效率要得到提升，还要充分休息。中学生时刻检视自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---己的学习状态，培养良好的生活和学习习惯，定立“活到老，学到老”的目标并努力完成它。中学生在闲暇之余要强健自己的体魄，做一些户外运动，珍爱生命尤其重要，不断地健全人格，培养较强的自律性，督促着自己努力学习完成目标。（三）社会参与鱼是不能脱离水而独自存活的，个人的生存和发展离不开社会，离不开与他人的沟通、合作。中学生不断吸收科学文化知识，为自己融入社会大家庭做充分的准备，就是希望将来能够更好地适应社会发展需求，立于不败之地。中学生作为祖国的未来、民族的希望，是祖国未来发展的脊梁，肩负着实现中国梦的历史使命，因此必须承担起社会赋予的责任。中学生的主要任务是学习和掌握科学文化知识，还要将其与实践相结合，明辨是非，维护公平，培养正义感和高尚的道德情操，积极弘...