借助快乐阅读提升德育质量摘要：如今的社会，政治、经济、文化和生活环境都已经发生了深刻的变化。并且，大多数孩子都是独生子女，他们的生活条件普遍都很优越。而道德价值观念却极其微弱。因此加强小学生的思想道德教育就显得尤为重要。再加之语文阅读教学与思想道德教育是统一的、相辅相成的，因此，加强小学语文阅读教学中的德育教育工作势在必行。关键词：小学；语文阅读；德育教育；渗透中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2021〕01-0060一、闪亮精华，芬芳心田名言和谚语是前人智慧的结晶，是经得起时间考验的真理。学生读了这些谚语之后就能够获得人生的财富。俗话说：“节俭是共同的美德〞“浪费是邪恶的。〞这可以培养学生勤俭的美德。所以每周一、三、五的课前，教师会让学生轮流走到黑板前，写出一句与时间有关的古诗与谚语，然后在课后用一两分钟的时间进行简短的讲解。如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。〞“时间是一把神奇的雕刻刀，它会使万物凋零，也会使大地复苏。〞还有抗金将领岳飞面对时间发出了“莫等闲，白了少年头，空悲切〞的感慨，这些都告诉年轻人应该珍惜时间，珍惜青春。再如李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞。这样的诗句当中所蕴含的坚持不懈的信念就是對他人极大的鼓舞。它昭示了：只要你自己有坚决的信念，成功离你就只有一步之遥。又如，人们应该像陶渊明那样去生活，“采菊东篱下，悠然见南山〞。不受世俗的干扰，平安自在地度过一生，也更不应该失去自己的志向，不能轻言放弃任何事情，要有敢于拼搏和奋斗的精神。在教学中，教师通过对这些语言的精髓的影响和感染，帮助他们净化自己的心灵，让这些美好的品质永远留在他们的心中。二、用心体会文学的魅力，演绎辉煌灿烂的人生语文教科书的古典文章中包含着丰富的传统文化和哲学思想。学生对课文思想内容和主题的理解过程也是接受德育教育的过程。因此，我们应该善于运用语文教材中的优秀文章来指导学生的行动，帮助他们树立起正确的人生观和价值观。例如，读?孟子?让人理解了困难、失败和挫折都能磨炼人的意志。之后，你就会发现自己的缺点，从而不断地充实和提高自己的道德素养，以便一步步地走向成功。所以，当自己面对挫折和苦难的时候，千万不要悲伤和沮丧，不妨让它成为一把梯子，助你成功。?满井游记??济南的冬天?都描绘了各地美丽迷人的风景。山的光、水的色、鱼和鸟，所有的一切都蕴涵着作者的主观感受，迸发出热爱自然、热爱生命的旺盛激情。为此，只要稍微点拨一下，或者让学生反复吟诵，就会自然而然地把他们带入美好的境界中。更重要的是，能够潜移默化地激发起他们热爱祖国与生命的情感。可见，阅读优秀的文学作品是探索人生真谛的灯塔。文学是一种信念，它让人在逆境中坚决进取，在挫折中坚持不懈，在困惑中洞察光明，在等待成功时不至于很焦虑。它还可以使人的生活充实而精彩，让自己的心灵纯洁而祥和，它使人们的生活充满了持久的芬芳。三、品读优秀人物，树立心中典范教师应该有意识地激发学生思考他们感兴趣的角色，讨论哪些亮点值得学习。反过来，这也给了他们希望和智慧之光。例如，学习?史铁生?时，学生感兴趣的是他的生活和他母亲照顾他的儿子的情境。所以，教师给学生设计的家庭作业就是让他们查找史铁生的信息并写下他们对史铁生的理解和他们的感情。通过交流，教师会发现学生都很欣赏史铁生的坚韧，可以与他们的日常生活联系起来，希望成为一个坚强不屈的人。并且更令人欣慰的是，几乎所有的学生都能从史铁生的母亲和儿子身上找到身边的爱。他们为无视爱而感到羞愧，认为爱是理所当然的。他们都想尽自己最大的努力，用行动回报别人对他们的爱。通过了解史铁生，他们不仅学会了坚强，也学会了感恩。此外，阅读李白的诗歌，我们会变得更豁达和自信；阅读鲁迅的作品，我们会变得更加健康；阅读范仲淹的书，我们可以知道谁是有理想的人。这样，通过品读优秀人物，学生可以在心中树立良好的典范。四、引导想象，感受形象，诱发情感在阅读教学中，教师应引导学生通过想象来感受课文中所塑造的形象，诱发学生的积极情感，引发学习语文知识的...