浅论国防生辅导员做好国防生的“三个培养”【摘要】我军依托普通高校培养国防生个新生事物,也是一项探索性很强的实践活动。国防生辅导员是国防生全面发展的引导者,是国防生健康成长的服务者;是国防生可持续发展的研究者。本文对国防生辅导员如何做好国防生培养工作做了一些思考。【关键词】国防生培养国防生辅导员三个培养【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)08-0-02为切实加强大学生思想政治教育,培养和造就“四有”新人,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,党和国家领导也就高校思想政治建设做出一系列重要指示,加强大学生思想政治建设已经成为高校教育的重要内容。国防生作为依托国民教育培养的军队人才,具有在校大学生和后备军官的双重身份,在思想政治建设中,既要符合当代优秀大学生的标准,又要适应军队跨越式发展的需要。为部队培养的国防生,必须是“红”能与“专”能的统一。所谓“红”的能力,主要指国防生的思想道德素质即思想政治方面的能力,也就是人们平时常常讲到的“德能”。所谓“专”的能力,主要是指国防生的军事素质即专业技术、业务等方面的能力,也就是人们平时常常讲到的“才能”。培养又红又专,德才兼备的国防生,是适应迅速发展世界军事革命和确保我军“打得赢”、“不变质”最根本的根本要求。从国防生的培养模式来看,现在普通高等院校主要分两种:一种是渗透军队院校管理的模式,对国防生实施准军事化管理;二是实施与普通高等院校学生相同管理的模式。从国防生的管理模式来看,大体上实行了三种管理类型:一是集中式管理模式,即在普通高校内成立国防教育学院或后备军官学院等专门机构,对国防生的学习、生活、军政训练进行集中管理。二是相对集中式管理模式,即将国防生的专业学习下到相关院系普通学生班,生活住宿和军政训练则以院系为单位相对集中管理。三是基本分散式管理模式,即国防生日常学习生活以普通大学生班为主,同时辅之以一定的集中军政训练活动。本文主要讨论的是集中式管理模式中,国防生专职辅导员应加强对国防生的“三个培养”。1加强国防生政治判别能力的培养。国防生作为准军官,如果不具备很强的政治判断能力,面对复杂多变的政治局面,就会迷失方向,作出错误的决断,给部队建设造成重大损失,在社会上产生恶劣影响;国防生作为准军官,如果没有政治判断能力,在大是大非面前就会没有主心骨,就容易误入歧途。可以说,政治判断能力是国防生的一个基本素养。作为国防生辅导员,必须具备从政治上观察、分析和处理问题的能力。政治判断能力是辅导员从感性认识达到理想认识、获得正确的政治知识的必备条件。国防生辅导员可以借助自身的政治判断能力,帮助国防生通过比较、分析、抽象、概括,达到对各种政治现象和信息的本质认识,使其获得真知。国防生辅导员具备了较高的政治判别能力,还可以帮助国防生及时发现和考察自己已经了解的各种政治信息,已经达到的政治水平和新情况、新问题之间的矛盾,促使学员的认识从旧知向新知、从低水平向高水平的转换。作为国防生辅导员,在政治上要善于由表及里,透过现象看本质;善于见微知著,防微杜渐。当某种社会思潮刚刚出现时,就要看到其中隐藏的政治因素可能给国防生带来的影响;当不良风气在国防生中露头时,就要充分估计到可能发生的严重后果;当消极的思想在国防生中只表现为一般言行时,就要意识到在思想上政治上可能造成危害,从而把工作做在前面,把问题解决在萌芽状态。保证国防生在任何时候、任何情况下,都能坚定理想信念,自觉用党的创新理论武装头脑.树立正确的世界观、人生观和价值观,不断增强政治意识,强化精神支柱,确保政治合格,确保自己的人生道路不偏离方向。2加强国防生基层经常性管理能力的培养部队基层经常性管理工作是依据条令条例,结合部队的各项任务、日常工作、学习和生活,不间断地进行的管理活动。它军队管理工作的一个重要组成部队,是军队基层全面建设的一项基础性工作,是我军担负“打得赢、不变质”两大历史使命的根本保证,做好这一工作对与国防生培养工作具有十分重要的意义。国防生辅导员要把部队基层经常性管理工作渗透到日常的管理中,让国防生...