小学德育个人工作总结两篇以下《小学德育个人工作总结》由工作总结网个人工作总结频道为您提供，希望对您写个人工作总结有所帮助!小学德育个人工作总结范文一：本学期小学从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下;一、学生思想品德教育得到加强。本学期，我校抓住有利时机，紧凑结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合"向雷锋同志学习'活动，在3月1日组织学生开展了"小手拉大手，我们一起走'的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，加强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情义，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，考究教育艺术。在与学生的接触中要时时四处注意自己的师德修养。由于教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平日对自己一言一行的严格要求教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之'因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己文秘杂烩网成为一个道德高尚的人。一、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担忧别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着默然、躲避、怨恨等态度，不愿接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快二、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生战胜缺点，努力上进的动力。教师假如无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就简单表现出"破罐破摔'的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。擅长发现他们身上的闪光点和轻微的进步，及时给予确定、rrrwm.com勉励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。三、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮一刀切，针对不同学生的特性特点，进行因材施教。为了因材施教，教师必需经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的状况，细致分析他们的特性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能开启他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。四、强调校规制定班规，规范养成教育。有人问一位诺贝尔科学奖得主："您在哪所大学、哪个试验室学到了您认为是最主要的东西呢?'这位白发苍苍的老学者回复道："是幼儿园。'"在幼儿园能学到什么东西呢?'"把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息要观测周边的大自然"他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过：'假如作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。"中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最正确时期学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。先哲朱熹说："论先后，知为先，论轻重，行为重。'可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，依照先入为主的规律。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并...