累计(1)节周次一2教学时间课题《我们走进十月的阳光》祖国祖国我们爱你课时(1)第《红旗颂》只怕不抵抗《卢沟谣》课型唱歌课欣赏课教学目标聆听合唱《卢沟谣》公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达《我们走进十月的阳光》的思想感情；聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。重点难点教具聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，学具比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。电子琴、多媒体程过教学教学环节容内教学设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》1、初听熟悉歌曲。2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。5、完整聆听，感悟主题思想。二）聆听管弦乐《红旗颂》1、完整聆听（教师解说背景）2、分段聆听）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？12）哼唱并熟悉“红旗”主题。、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。3用笔请点击桌面感受音乐坚节奏、节拍上的变化；（比较两段在速度、力度、定自信的情绪）、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族4的伟大，民族的骄傲！三）欣赏《卢沟谣》“宛平城”1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”是什么地方？歌词描述的历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读1的音调和节奏的联系，旋律自然流畅））合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音2区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。）、完整聆听，边听边轻声哼唱。3板书设计《我们走进十月的阳光》合唱《红旗颂》管弦乐《卢沟谣》歌谣教学反思较准乐曲音乐情绪比学生理解确。但是对音乐基础理论方面的内容欠缺的还很多，比如：音符的唱名不知道是什么，还是说阿拉伯数字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音等等。以后要加强最基础知识的渗符~透教学啦。节)2(累计．教学，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感；用坚定有力有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》目标周次地歌声演唱《只怕不抵抗》3周教学时间。课题课时(1)第木偶的步态舞课型欣赏课重点教具教学难点学具能听辨出《木偶的步态舞》前后的速度变化，想想音乐所表现的情景，能随音乐即兴编创动作，电子琴、多媒体程过教学教学环节容学内教设计意图及方法一、组织教学二教学过程一）学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。、出示课题，在朗读课题时，结合歌曲旋律，用最后一句旋律配上歌词演唱2一下课题。3、再次聆听歌曲范唱，讨论歌词内容及其表达的情感。4、学唱歌曲。4—还要注意）分两部分进行，先学唱第一部分，第一部分旋律以级进为主。31之间的半音关系。）歌曲出现前奏、间奏和尾声，教师可结合歌曲聆听，简单地介绍，并在演2唱中体会它们的作用。）歌曲中节奏比较紧密，因此可通过按节奏朗读的办法，进行八分音符、四3分音符和二分音符的节奏练习，同时也为学唱歌词做好准备。、师生合作进行歌曲演唱处理。可从速度力度演唱形式等方面大胆创新来表5现歌曲。二）学唱《只怕不抵抗》1、聆听范唱。设问：仔细听听歌曲表现了什么内容？说一说歌曲的情绪。2、再次聆听范唱。、学唱歌曲3）指导学生按节奏朗读歌词，在朗读中解决附点四分节奏和前八分休止符等1da节奏难点。在节奏基础上让学生用“”正确朗读节奏。2）采用听唱法学唱歌曲。用听唱法解决歌曲中的节奏的旋律，“不怕年纪小，3)比较两句只怕不抵抗”难点。4）结合结束句，认识“延长记号”，并了解其作用。、介绍歌曲的曲作者冼星海。从教科书的头像认识冼星海。4板书设计教学反思节)3(累计．目标表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点；能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧周次亮相的动作。教学时间课题课时...