Fcnki心理词汇认知原理在外语词汇学习和教学中的运用楼捷第5卷第4期____年7月浙江树人大学学报JOURNALOFZHE激ANGSHURENUNIVERSITYVo.l5,No.4July____心理词汇认知原理在外语词汇学习和教学中的运用楼捷(浙江树人大学,浙江杭州310015)摘要:鉴于当前广大英语学习者在学习过程中的主要困难在于英语词汇的记忆或心理词汇的储存问题,以心理语言学的有关认知理论为基础分析了词汇记忆的整个心理过程,然后提出了几个切实可行的词汇记忆策略,并就其包含的内容作了详细的分析。关键词:心理词汇;短时记忆;长时记忆;遗忘;组快;注意:H319.3文献标识码:A:1671-2714(____)04-0052-04词汇的主要区别在于心理词汇的量在不断扩大,词汇内涵不断增多。词典包括的是到某个特定范围的词汇,总是赶不上心理词汇瞬息万变的发展。语言每天都处于不断更新和创造中。例如随着现代科技的发展,象“网虫”“宽带”等词汇的创造。英语中也有一些临时创造的词汇,例如在一篇美国评论性的报刊中写到“Thetri-umphofBushismwilldependnotsomuchonthesuccessofhispartybuilding”,这里的Bushism就是Bush上台后采取的政策主张,为新生词汇。另一方面,词典受到篇幅的限制也不可能把所有的信息都包括进去。有些词汇在特定的上下文或者在新的时代中有其新的内涵。例如:“有只白‘猫’在我家窗台上”和“你需要‘猫’才能上网”两句句子中的“猫”的含义是完全不同的。一、心理词汇的概念和语言记忆过程原理(一)心理词汇的概念1、概念的主要内容。心理词汇(mentalle_icon)就是被保存在人脑长时记忆中的词汇。研究心理词汇就是研究词汇是怎样储存在记忆里并怎样被提取的。一个正常的人脑里究竟可以储存多少个词尚没有精确的计算结果。Aitchison(1978)提出在英语国家一个受过教育的人所掌握的词汇不太可能低于五万,也可能高达25万。一个人在语言使用过程中,心理词汇的使用包括储存和提取两个方面。比如当一个人学到新词汇时把这个词汇储存到记忆中,当他听别人说话时,只有顺利提取到已储存在心理词汇中的单词才能理解。但是储存和提取是有区别的。心理词汇就好象一个大的储藏室,每个词汇就是储藏室的一件货物。学习者总是以最大限度的增加货物的存储量。但是在一定指令下要找到某件特定的货物就是完全不同的过程。正常人说母语和识别的速度为每秒6个音节(约三个单词),可见人类提取心理词汇速度之快。外语学习者在掌握了一些词汇后做听力理解可能对一些似乎熟悉的词汇还是不能识别意思,这是因为在提取心理词汇过程中没能成功地在听到的指令-语音后找到对应的语义。2、心理词汇和书本词汇的区别。心理词汇和书本收稿日期:____-03-02作者简介:楼捷(1979-),男,浙江绍兴人,助教.(二)心理词汇的储存和提取心理词汇记忆的过程。我们的思想、概念都和记忆有关,人类的记忆对象可以是声音、文字、图象甚至感觉。心理词汇的储存和提取实际上是记忆的范畴中处理词汇的过程(见图1)。词汇输入感觉记录器→短时记忆(工作记忆)→反应输出↑↓长时记忆(心理词汇)图1词汇记忆的过程1、词汇输入短时记忆。所有无意识和有意识的感