夹河镇初级中学教导处关于教学工作的指导性意见（讨论稿）为了进一步规范教学行为，更好地落实教学过程的各个环节，使教学工作有章可循，大力提高教学质量，依据上级相关精神和我校实际，特作如下规定。一、教学计划1、认真钻研课程标准，明确教材的编排意图、结构、体系、特点，结合县教研室规定的各次考试进度安排和我校实际，制订切实可行的学科教学计划。2、学科计划内容包括：学生基本情况分析；本册教材的教学目标要求；教材的重点、难点分析；本学期实施教材完成三维教学目标的设想和措施；教学进度安排，提高教学质量的主要措施和意见（包括提优补差的内容、途径和方法落实）。3、开学一周内制订好计划并上交教导处。二、备课备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，规定如下：（一）、备课步骤：1、把握本单元的教学目标；2、阅读和深究教材；3、查看相关材料，同时了解学生；4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法；5、编写课时导学案。（二）、要做到“八备”备课过程要落实“五步式”集体备课制（以“五步式”集体备课〔主备人初备——个体二次备课（修改）——集体交流讨论——形成教学案——个性化教学课案），学案形式和内容上要符合“三环六步”的相关要求，同时要兼顾以下几点：1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要用电子白板上课的，要提前做好课件或电子讲课稿的准备。4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。7、备作业。备课时应设计要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量，可以在导学案上进行体现。8、备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、课堂教学1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。整节课教师讲授时间应不超20分钟。3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。4、教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。5、要积极改革课堂教学方法，贯彻自主教育相关精神，用好班班通设备，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。6、要认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。8、严格教师上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。9、尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室，任何形式的打人)。如果体罚学生致使学生受到伤害或出现意外者，相关人员要承担由此产生的一切后果。四、作业布置及批改1、布置作业应以教学内容和学生的实际为依据，作业的难度、数量...