科学谋划促发展文化育人见品位=1新安县学林小学在教育局及上级领导的关注下，于2013年6月开工建设，2014年8月一期主体工程，两栋教学楼和一栋办公楼建成交付使用。学校现有8个教学班，24名教师，380余名学生。一年来，虽说办学资金严重不足，学校条件极其艰苦，但全体教职工以积极乐观的工作态度，饱满高昂的工作热情，克服困难，创新工作，严谨治学，规范管理，为创立“书香盈心快乐成趣”的品牌学校而团结一心，不懈努力。以深化教改为契机，以打造名牌学校为目标，做好学校建设，打造学校文化，树立学校形象，展示学校品位。具体如下：一、学校建设创一流学校建筑是学校形象的外在表现，也是学校长远发展的根基。学林小学建筑设计思路是：立足当下，放眼未来，在保证十年领先，二十年不落后的基础上进行设计。建设规模是36个教学班，建设用地20728itf,总建筑面积8000m2,为学校今后的长远发展打下坚实的基础。学校主体工程两栋教学楼和办公楼已经建成交付使用，下一步将进行多功能报告厅、塑胶操场、楼顶天文台的建设。从已建成的主体工程看，整个建筑简约大气、人文科学，楼与楼之间有连廊相接，利于管理和沟通、交流；整个设计分为教学区、行政区、运动区等儿个板块，以教学区为中心，其他板块围绕教学区布置；教学区南面为行政区及运动区，东面为200米跑道，各板块组合自然、合理。从色彩上看，清新典雅、活泼阳光，外墙瓷砖选用橘色和粉色，柔和自然；内部地砖、墙砖选用木纹色和白色，时尚简洁，给人舒畅温馨的感觉。校园园区设计为园林风格，园区中设计有富有现代气息和想象空间的校门造型；有与学校快乐理念相吻合的葵花林、银杏林、雕塑等景观；有寓意深刻、充满童趣的亮化、美化工程等，力求创造出高品质空间环境和建筑景观交相辉映的校园环境。二、文化育人见品位1、以精神文化引领英国十九世纪著名的教育家斯宾塞认为：教育应该是快乐的，教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。孩了在快乐的时候，学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张时，他的智力和潜能就大大降低。快乐教育是在克服传统教育束缚的基础上，变“厌学”为“好学”、变“苦学”为“乐学”，即教师通过各种方法在教育教学活动中激发学生的兴趣，使学生体验成功的喜悦，从而逐步掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。在此基础上，我校确立了“快乐教育”的育人理念，培育“和谐阳光快乐成长”的学校精神，营造“以书为友与乐同行”的校风、“博学修涵养乐教启智慧”的教风和“书香蕴雅趣乐学成良习”的学风，将“快乐阅读”、“趣味美术”作为学校的特色项目，以这些精神文化为指导，引领学校发展。2、以环境文化育人达到“随风潜入夜，润物细无声”的目的,校园环境是教育学生的无声课堂，我校力争让每一面墙壁会说话，每一个角落会育人，每到一处受感染，每看一次受激励。在校园围墙护栏上制作了社会主义核心价值观长廊，将版面设计成蝴蝶、苹果、星星等造型，使其生动形象，乐于学生接受；将社会主义核心价值观和中国梦的宣传内容故事化，使其通俗易懂，植入学生心灵。在校园墙壁上制作了主题文化墙：有学校标志、育人理念和快乐阅读、健康成长的意境，以此传播快乐学习的理念，培养积极阳光的心态。在楼梯两侧设置学生的绘画、制作展示台，为大家互相学习展示提供机会，激发师生的创作热情，激励师生自己动手装点环境。我校还把教室文化作为环境育人的主阵地，以书画、习作、剪贴、照片、手抄报等为主要表现形式，有“美文欣赏”、“作家园地”、“我是小画家”、“有趣的数学”、“与书为友”等丰富多彩的栏目。走进教室，环顾四周，映入眼帘的是一幅幅惟妙惟肖的画面、一篇篇妙趣横生的习作、一盆盆精心呵护的花草、一件件别具匠心的小制作、一期期图文并茂的手抄报，置身其中，你会惊叹于孩子们的创意，感受到孩子们的快乐，这样的班级文化不仅陶冶学生的情操，开拓学生的视野，增长学生的知识，激励学生的学习，更为孩子们创造了一个积极阳光的成长环境。三、优化团队树形象1、抓培训增加理论“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，针对我校大多...