白云区参加《广州市小学生“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动方案》材料上交要求：根据本项活动方案，特制定以下材料报送要求：1、评选广州市“羊城书香少年”由各片镇指导中心学科组长组织推选（片3名，镇1名）“羊城书香少年”材料（申报表见市方案附件），于2013年10月15日前报白云区教育发展中心小学语文学科初评，过时视为弃权处理。2、亲子共读好书读后感征文活动各奖项申报材料上交要求：由各片镇指导中心学科组长组织并统计，将所交材料进行预排名，然后将申报材料（申报表见市方案附件）、征文稿及预排名文档于2013年9月30日前上报白云区教育发展中心小学语文学科进行初评，过时视为弃权处理。白云区教育发展中心小学语文学科2013-6-19原文转发活动方案（见下页）：广州市小学生“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动方案为了积极配合深入开展创建“书香校园”活动，不断提升小学生的审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生准确、流畅、有感情地使用普通话的能力；同时加强学校阅读与家庭阅读的有机结合，以把学校阅读活动延伸到家庭，通过校园阅读与家庭阅读结合，通过孩子把教师、父母阅读连结和调动起来，营造浓郁的全民阅读氛围。现决定在全市小学开展“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：晨读晚诵，亲子共读二、活动对象：在校1-6年级学生三、活动时间：2013年5～12月四、活动内容本活动包括“晨读，向着朝阳”经典诵读暨“羊城书香少年”评比活动、“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读征文比赛两部分。推荐《晨读晚诵》系列丛书、《少年经典诵读》系列丛书及“羊城分级阅读”系列等作为主要诵读及阅读内容，各校也可以推荐学生诵读及阅读其他有关诵读经典系列图书。1、“晨读，向着朝阳”经典诵读暨“羊城书香少年”评比活动晨读，是课堂知识巩固与课外阅读延伸的重要阵地，开展晨读活动，可以促进学生学习的主体性，促进学生之间、师生之间的合作与默契。本活动要求各学校组织各年级开展校园晨读活动，并作为日常开设的阅读课程，各学校要根据实际情况，结合晨读推荐用书开展形式多样的读书讨论与交流会，引导学生撰写心得和读后感。各校在不加重学生课业负担的前提下，组织学生多阅读国学经典名著，通过开展诵读比赛、讲故事比赛等形式，让学生进一步感受中华优秀传统文化的魅力，接受中华经典文化的熏陶。开展晨读活动，在诵读的内容上要注重层次性和针对性，并通过组织晨读朗诵、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式，诵读一批经典著作。诵读方法：（1）每日一读。每天早晨安排15分钟时间，进行经典诵读。（2）每周一课。各年级每周安排一节课外活动课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。（3）师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。各校要总结经验，及时将开展晨读活动的情况总结上报，市小学语文教研会将对成绩优秀、效果显著的学校给予表彰。“羊城书香少年”评比方法：（1）评选广州市“羊城书香少年”，其中阅读书目和阅读心得要参照以下要求。广州市“羊城书香少年”课外阅读书量和心得数量参考标准年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级阅读书量（册）203040505050心得数量（篇）35781015注：以上心得数量是指学生一学年应完成的数量。（2）提交“羊城书香少年”申报材料：推荐表（见附件2）、阅读心得以及有关阅读主要事迹的辅助材料等。（3）各区可根据实际情况评选本区的“羊城书香少年”，然后各推荐6名“书香少年”，于2013年11月15日前报广州市小学语文教研会。2、“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书读后感征文活动通过学校发动，学生带动家长与孩子利用晚上和节假日时间共读好书，在家庭中开展晚间和节假日“亲子共读”活动。“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书活动是校园阅读的延伸和家庭阅读的结合，要倡导学生带动家长共同阅读，共享阅读的快乐，共写一篇读后感。征文要求：（1）思想健康，中心明确，行文流畅；能结合身边所发生的事件展开，反映阅读带给个人和家庭的快乐和变化。（2）以文稿（用A4稿纸）及电子版形式提交征文。字数300－800。小学一、二年级作品字数可...