《陈毅探母》优秀教学设计培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。教学软件、生字卡片两教时1、初读课文，了解课文内容。体会陈毅和母亲之间的亲情。2、学习生字词。通过朗读课文，体会陈毅和母亲之间的亲情。教学挂图生字卡片揭示课题1、板书课题：陈毅探母2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲探母的意思。3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？初读课文1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。学生发言后，指名朗读。写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。指名朗读。2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。揭示生字词。母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探后鼻音：乡应有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。默读课文，给各自然段标上序号。讲读课文１、出示练习题，要求口头填空。第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，。第二自然段写陈毅询问母亲的病情，替母亲。第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是的。自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。师生评议。２、师：陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们。指名回答。相机指导朗读。３、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即。一进家门，就，还替母，他是一位。布置作业正确、流利地朗读课文。学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。认识生字新词，会正确书写。教学生字卡片复习检查１、听写生字词：故乡母亲多少应该今天２、小黑板揭示，口头填空：进家门，陈毅来到母亲床前，拉着她的手，地。陈毅元帅多岁了，还替母亲。３、写出意思相反的词：多小４、指名读课文。５、用一边、一边说一句话。写字指导１、记忆字形。揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。结合学生发言，归纳记忆字形的方法。猜字谜：少部件法：元故乡今换一换：该减一减：母２、指导写字。自主学习，看看写这些字的注意点是什么？学生发表意见后，提醒：元、少、今、母、乡都是独体字。应是半包围结构。３、学生描红。布置作业１、写出带有下列偏旁的字。单人旁言字旁人字头２、抄写生字词。３、有感情朗读课文。板书：赶回细心询问１１、陈毅探母孝顺洗衣应该