教育国际化背景下大学英语教育转型趋势探究杨柏摘要：国际化的教育背景下，英语的地位稳如磐石，不可动摇。然而国内的英语教学并不能满足国际化的要求，也未能满足不同层次的学生学习需要。当前大学的英语教学亟待转型，在此情况下带来了老师的流动率情况。在当前的国际趋势推动下，势必要培养出高能力、高素质的人才，只有这样才能够实现教育的国际化。本文探讨了大学英语教育国际化的背景，现实状况，以及针对此类情况如何解决。Key：国际化大学教育转型世界上以英语作为官方通用语言的国家是最多的，这也间接证明了英语的国际影响力是不可替代的。英语的强势地位归因于英国工业革命的发展，在科技、军事、文化、政治等领域，英语都占据着国际的领先地位，以英语为代表的西方文化逐渐成为世界的主流文化。在国际化的经济氛围下，教育国际化成为发展的必然，英语的重要性日渐彰显。培养国际化社会需要的人才，带领教育走向世界化是当前需要解决的问题。1.当前英语国际化的趋势在世界各个国家与文明的碰撞中，教育国际化是大势所趋，在国际化的教育背景中扮演着不可替代的作用。当前，越来越多的国家与个人在英语接触中融入了国际化的进程。英语在欧美国家、日本、韩国、中国的传播速度很广，已然成为除了本国母语之外的第二语言。当前很多世界知名的大学大量招收国际留学生，类似英国剑桥大学、美国耶鲁大学、麻省理工大学、英国理工大学等。这使得每年留学生的数量呈现井喷式增长，这其中很多人都将英语作为自己的主要交流语言。日本的东京大学，我国的香港大学等著名大学都采用的是双语式教学模式，这使得外教占的比例很大。教育国际化指的是师生资源的国际化，教育方式、教育模式的国际化。当前的学术层次不高，普遍缺乏职业教育规划，且国际化基础教育的程度不高。2.英语教学中的教育现状与转型中的困难2.1国内大学的英文教育现状当前我国的教学扩招使得教学领域在不断地扩张中，教育资源开始往英文的教育靠拢。在英文教学的普及与推广中，各大院校开设了许多英文相关课程，比如基础英语、高级英语、英语写作、试听、报刊选读、语言学概论等。在英语教学中，英文的四六级考试是每个大学必备的，也是每个大学生努力的目标。但是近年来，大学英文教育受到了各个层面的质疑与否定。英文是学生从小就学习的一门课程，学生倾注了多年的心血与财力。但是当学生拿到四六级的证书后，学校才发现那些学生只会一些基本的应试技巧，而口语方面及与外国人的交流能力是缺乏的，这导致有些学校提出了取消英文四六级考试的意见。大学的英文教学质量不高，英文教学无法满足基础教学薄弱地区学生的需要，也很难满足入学前的专业英文需要。2.2英文教学的转型在国际化教学的发展下，学生对于英文教学的需求愈来愈强烈。当前着重进行语言交流的大学通用教学已然满足不了受教育者的要求。在专业英语转型中，此前存在着两者之间的几大障碍。大学英文教学的转型将会影响学校英文教师的生存状况，学校的扩招稀释了英语教学资源。随着逐年投入大学英文教育，积累了庞大的英文老师队伍。大学英文教学尚未形成有效的教育资源，而先前的教学模式培养出的英文老师，对于当前的基础英文及专业知识还是比较茫然的。在英语教学的转型中，首先应当解决的是如何进行大学英文教育的问题，这需要传递的是生存发展的问题。2.3大学英文的转型与人员的流动当前高考录取率在不断提高，而生源数量却在不断减少。高校之间有关学生的竞争激烈，很多家庭选择将孩子送往国外就读，这使得国内学生的生源无论是质量还是数量方面都不太高。国际化水平较高的、使用双语教学的香港地区及其他国家都分流了大量优秀学生。这种分流导致国内无论是一些名牌大学还是高职高专的学生质量都降低了。很多学校办学比较缺乏创新缺乏特色，一些优秀的专业，比如计算机、英语专业都存在着被砍的命运。院校的合并使得学校不得不进行创新，集中进行优秀资源的整合。大学英文老师由于自身的教育背景及工作经历，他们开始广泛开设英文选修课进行通识教育。另一部分教师开始往专业的英语ESP领域流动。在国际化教学的发展下，愈来愈多的国际友人选择...