物理教育与科学素质教育的关系浅论物理教育与科学素质教育的关系浅论摘要:物理教育是科学素质教育的重要组成部分。充分利用物理教材资源,优化物理教学情境,是通过物理教育促进学生科学素质提高的有效措施。关键词:科学素质教育;物理教育;关系中图分类号:G40-017文献标志码:A文章编号:1002-0845(2010)05-0020-0221世纪是一个高度知识化、信息化的时代,它需要大批的具备科学素质的人才以推动社会的可持续发展,为此,科学素质教育成为我国教育事业的核心任务。依据国际上科学教育界的普遍观点,学生的科学素质主要由三个部分组成:一是对科学知识的基本了解程度;二是对科学方法的基本了解程度;三是对科学技术对社会和个人所产生的影响的基本了解程度。由此可见,科学素质教育的核心任务就是要培养学生的科学世界观和科学思维方法。而物理教育是科学素质教育的重要方面,它对提高学生的科学素质具有得天独厚的优势。本文拟对物理教育与科学素质教育的关系谈点浅见。一、物理教育的本质从广义上讲,物理教育是指学校的物理教育和社会物理教育的集合;从狭义上讲,物理教育是指学校的物理教育。物理教育的核心内容应包括以下几个方面:首先,物理教育是一门科学。物理学是发展较为成熟的定量化的具有方法论的性质的一门科学,它被人们公认为是最重要的基础科学。物理教育还是一种以实验为基础的科学教育,它所取得的成果将帮助人们更好地认识物质世界,极大地促进人类社会文明的进步。其次,物理教育又是一种智能教育。物理教育在长期的发展和成长过程中,形成了自己特有的一种思想体系。这种思想和体系不仅对物理学的教育有着重要的价值,而且对于整个的自然科学体系,甚至是对整个社会的发展都有着非常深远的意义。据统计,许多诺贝尔奖获得者,包括化学奖、生物奖,甚至是经济学奖的学者中,有近一半的人接受过物理教育。这就意味着这些学者吸取了物理教育中的智能因素,并在其他的领域里加以灵活运用,才有了非凡的成就。再次,物理教育还是一种文化教育。广义角度上讲,文化是人们在长期的实践中创造和积累的精神财富和物质财富的总和。同样,物理科学也能在长期的实验和实践中创造出大量的物质产品和精神财富,这些就形成了物理文化。众所周知,物理学是以实验为基础的,而实验是以客观事实为基础的,“客观性”体现物理的“真”;通过物理研究所创造出来的成果其目的是服务于人们,这就是物理的“善”;此外,物理语言、公式及图示等还给予人们思想、感情上“美”的熏陶。基于上述观点,物理具有真、善、美的属性,因此,说物理教育是一种文化教育是恰如其分的。二、物理教育与科学素质教育的关系物理是一门实用性很强的学科,物理学高速发展造就了今天的生活并推动了生活的现代化。社会的进步、经济的发展需要具备较高的物理素质的人才去推动,这就要求物理教育要培养具有较高科学素质的物理人才,因此,物理教育也就成为我国科学素质教育的重要组成部分。两者之间的关系可概括为以下两点:1.物理教育与人文科学素质教育人文科学素质教育是物理教育的重要组成部分。人文科学素质教育的目标是让学生形成属于自己的理论体系和思维体系,形成正确的人生观和价值观;养成良好的品质、职业道德;获取渊博的工、文、哲、美等方面的人文知识,成为高素质的人才。物理教育要充分体现人文科学素质教育的内涵,首先,要从教师队伍的人文素质谈起。教师是知识和文明的传播者,他们把与时代相适应的科学知识、人们积累的优秀经验和一定的思想观念传授给学生,使学生在接受现有知识的基础上,有所思考和创新,继承老一辈的优秀传统,为社会的发展做出应有的贡献。因此,全面提高教师的人文素质是在物理教育中普及人文科学素www.LWlM.com质教育的前提。其次,用科学家的人文素质来感染学生,从而在物理教育中体现入文科学素质教育。目前的物理教育主要是以课程教育为主,对于科学家尤其是物理学家的人文素质养成很少涉及。因此,要求教师在讲授课程的同时,适当地给学生讲述物理概念或者规律的形成背景,讲述与理论有关的物理学家的故事,将科学家的人文素质形成过程体现在教科书以及教学中,从而提高学生的人文素质。2.物理教育与创新科学素质教育创新素质教育...