基于层次研究法本科毕业论文（设计）质量评价探究摘要：针对本科毕业论文（设计）的现状，采用层次分析法（AHP）对理工科毕业论文（设计）质量进行分析评价，构建了理工科毕业论文（设计）质量评价体系结构。此体系较为客观地展现出理工科毕业论文（设计）质量的评价标准，使得整个理工科毕业论文（设计）质量评价体系更加全面化与系统化。并且对评价指标体系的构建及其权重特点进行分析，提出了毕业论文（设计）质量的提升策略，以提高学生的创新能力。关键词：层次分析法；AHPMatLab毕业论文；质量评价:G642文献标识码：A:1009-3044（2014）04-0769-03当代社会是知识经济的社会，教育领域的规模在日趋壮大21世纪是一个注重质量的时代，尤其是大学教育，高校人才的质量在培养人才领域中占有重要的地位，大学毕业论文（设计）水平与质量是大学生综合素质与能力的体现，但是，由于社会和学校机制的影响，目前毕业论文（设计）质量不尽人意，不能真正体现学生的综合素质与能力。该文根据层次分析法的原理，结合具体实例，进行了分析，并据此给出一个较为合理的评价体系。1以往存在的问题以往对本科毕业论文（设计）的质量评价，主要由指导老师评价，以及评阅小组交叉评阅，答辩过程中的答与辩等环节组成，最后打分。这种方式往往存在较大的主观性，对于同一个学生的毕业论文（设计），不同的老师，不同的评阅小组，给出的分数往往差异较大，甚至存在较大争议。这些问题，都削弱了对以后的毕业生的指导与借鉴作用。2理工科毕业论文（设计）质量评价模型的构建及权重构建理工科毕业论文质量的评价模型，本模型一共分为三层，其中有5个一级指标，16个二级指标组成，如表1所不O表1符合AHP要求中的指标分层，但是，理工科毕业论文（设计）的评价体系中的每个层次以及每个指标所占的重要程度是不一样的。该文采用AHP法，将所有指标因素的相对权重进行确定，并将层次间指标进行总的排序。2.1递阶层次结构的构造由表1所示，在理工科毕业论文（设计）质量评价模型中，所要达到的总目标，为目标层，即表中最左侧的。方案层也是措施层，在表中最右侧。那么中间层就是准则层以及子准则层。理工科毕业论文（设计）质量评价体系就形成了递阶层次结构：总目标：对理工科毕业论文（设计）质量的审核；准则层：五个一级指标，SI、S2、S3、S4、S5；子准则层：16个二级指标,PLP2、P3、P4、P5、P6、P7、P8、P9、PIO、PlkP12、P13、P14、P15、P16。2.2比较判断矩阵构建及其一致性当这种递阶层次结构被我们明确下来以后，每层元素之间的关系就清晰明朗了，通常采用定性分析将上一层每个因素两两进行对比，确定每个因素相对的重要程度，这种方法容易分出好坏程度，因为这属于单一目标的决策，采用的是标度法，如表2所示。则j与i的重要性之比=b激=l/bij\l-9的倒数关系\]我们将指标进行两两比较，请专家打分赋值，由此算出每个指标的数值以及指标含义。依据AHP的原理，根据表2,构建判断矩阵Ul,U2,如表3所示。各项指标权重赋值是运用和积法来求出，将计算结果进行检验，具体步骤如下所示：1）根据表3构建矩阵Ul,U1为比较判断矩阵。Ul=[l141151341413211411513535143123141]2）第二，按列将矩阵正规化，得到U2判断矩阵。U2=[0.0710.050.0710.1010.0430.2860.20.2860.1680.2610.0710.050.0710.1010.0430.3570.60.3570.5040.5220.2140.10.2140.1260.133）将矩阵U2按行求和后，得到矩阵U3。当CRU3=[0.3360.2010.3362.340.784]4）将U3正规化，得到矩阵E。E=[0.0670.240.0670.4680.157]5个一级指标权重分别为:ESI二0.067；ES2二0.24；ES3二0.067；ES4=0.468；ES5=0.157o2.3单排序层次，检验一致性通过以上构建的矩阵，就可以进行评价和分析了，但还必须通过一致性的检验，才能确定计算的结果是否科学、合理。而一致性检验就是上面计算中最大特征值。1）计算一致性指标:[CI二入max-nn-1]n——矩阵阶数。2）相对一致性指标计算:[CR=CIRI]CR=0.0385/0.7406-0.0520