屈光矫正法治疗青少年轻度近视的临床效果观察王万明(辽宁省义县人民医院眼科121100)【摘要】目的：观察屈光矫正法对青少年近视的治疗作用，探究屈光矫正法对青少年近视治疗的临床疗效。方法：选取60例轻度近视青少年随机分为矫正组和对照组各30名(矫正组儿童单眼视力矫正至1.0),对所有儿童矫正前后进行验光，屈光度测量以单眼1.0为准，观察两组儿童屈光度的变化。结果：两组青少年的眼睛近视度均有所增加，矫正组儿童增加的度数要明显低于对照组,两组眼睛度数改变的差别具有统计学显著差异(P<0.05)o结论：我国青少年普遍有眼睛近视的情况，及时矫正对近视儿童视力下降的控制有重要作用，屈光矫正法对于青少年近视的治疗有显著的临床疗效，值得研究和推广。【关键词】青少年近视屈光矫正临床效果【中图分类号】R77【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)51-0159-01当前我国儿童青少年具有普遍的眼睛视力下降的现象，发病年龄不断提前,近视率不断增高，俨然成为最常见的眼科疾病。患者儿童多因看书姿势不正确、近距离看电视和经常玩电脑等原因导致经常眼睛睫状肌疲劳，屈光能力下降，久而久之造成近视,极大地影响青少年儿童未来的生活。当下，及时矫正儿童近视、弱视成为首要研究目标。屈光矫正法对青少年近视的治疗有着可视的疗效，能够缓解视疲劳，减慢近视的发展趋势［1］。现以60名青少年近视患者为例，分析屈光矫正法对眼调节功能的影响及治疗近视的临床疗效，探究其临床推广价值。1、资料和方法临床资料：木文选取60名轻度近视青少年儿童，其中男孩34名，女孩26名；年龄在口〜18岁之间，平均年龄15岁；初始测得屈光度在一0.50—6.00之间。患儿多因各种原因造成视力下降，由于孩子不说、家长不重视等导致青少年儿童不同程度的近视情况。所有患者均在麻醉验光前进行眼科检查，均未发现眼球其他器质性病变；将60名患儿随机分成矫正组30名和对照组30名，矫正组男孩22名、女孩8名，对照组男孩12、女孩18名；所有患儿自愿接受研究治疗。1.2治疗方法：视力检查均使用标准视力表，屈光度测量以单眼1.0为准；对所有患者使用复方托品酰胺麻醉眼晴睫状肌进行验光，一共4次，每次5分钟，半小时后做检影验光，记下起始屈光度，第二天为矫正组儿童复验配镜；la后再次麻醉睫状肌进行验光，记录屈光度，所有过程由一名医师完成。1.3统计学检验:将记录数据录入SPSS17.0统计系统，计量资料以x・&plusmn;s表示，统计方法为方差分析，P<0.05时有意义。2、结果两组青少年的眼晴近视度均有所增加，矫正组起始屈光度为一2.77&plusmn;0.73,la后为一3.27&plusmn;0.36,屈光度改变一0.50&plusmn;0.15；对照组起始为—1.49&plusmn;0.42,la后为一2.43&plusrrm;0.54,屈光度改变一0.95&plusmn;0.12o矫正组儿童增加的度数要明显低于对照组，两组眼睛度数改变的差别具有统计学显著差异(P<0.05)o说明屈光矫正对于青少年近视屈光度的发展有着重要影响，及时矫正有助于控制近视的加重。详见表表1两组患儿屈光度的改变情况注：*P<0.053、讨论近年来，我国儿童青少年具有普遍的眼睹视力下降的现象，并口发病年龄不断提前，近视率不断增高，俨然成为一种最常见的眼科疾病。其中原因多种多样，由于学生学习压力繁重，看书姿势不正确，眼里书本太近，近距离看电视和沉迷于网络游戏、经常上网玩电脑等，均造成视神经、眼睛睫状体的疲劳，使其对视力的调节能力下降、屈光能力下降，久而久之造成视力疲劳，形成近视眼，极大的影响青少年儿童的学习和未来生活。人眼睛的视力状况受父母遗传和生活环境因素双重影响，在有效地控制生活因素的作用后，配戴矫正眼镜是目前最常用以及最有效的控制近视发展的方法。眼镜矫正法是应用光学成像原理通过镜片纠正眼球的屈光系统，使事物能够形成-个清晰地图像在患者视网膜上，其实对眼睹近视并没有治疗效果。俞萍萍等研究发现：近视患者如果不佩戴眼镜则会导致影像信号形成不清晰，是眼睛对信号的敏感程度降低，使巩膜扩张速度加快，眼轴变长，造成近视化眼睛；表明，近视儿童如不及吋配戴眼镜，则会加重视网膜、睫状体的负担，加速近视的发展［2］。青少年近视矫正以使视力达到最佳...