XX新版PEP六年级英语上册unit5集体备课教案B部分本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案备课教师：李效波执教教师：教材章节：Unit5课题Unit5whatdoeshedo?-4课时教学目标能够正确听、说、认读涉及职业的句子whatdoeshe/shedo?wheredoeshe/shework?等。2.能够正确听、说、认读表示职业的名词，如fisherman,scientistmpilot,coach等。3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句，提高交际能力。教学重点掌握四会短语和单词：如fisherman,scientistmpilot,coach等。教学难点书写短语如fisherman,scientistmpilot,coach等。的含义。教（学）具准备教师自制教具准备多媒体来展示教学过程修议教师活动学生活动Step1warming-uprevision猜谜游戏（1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，照片上的人物没有明显的职业特征，照片反而是人物地点，学生通过问话猜测照片上人物的特征，问话不能直接问人的职业。如A：whoarethey？B：theyaremyparents.A：wheredoesyourfatherwork?B:Heworksinaschool.（教师把照片翻过来，复习表示地点的词组）A：Isheateacher?B：yes,heis.yourareright.Hereisaredstargoryou.指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。Step2Presentation.游戏过程中，教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜游戏。根据教师的课前设计，照片上的职业分别是fisherman,scientistmpilot,coach.教师自然导入新单词。2.教师引导学生拿出自己学生准备好的家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流：谁的亲友或朋友是fisherman,scientistmpilot,coach，以巩固新单词。如：A:Heismyfather.B:wheredoesyourfatherwork?A:Heworksinagym.B:Thankyou.3.让学生展示介绍调查表。4．记忆游戏。教师再次拿出自己的相册展示给学生，考考谁的记忆力好，教师根据实际情况多放几遍录音，核对答案。Step3consolidation贴图游戏.让学生拿出自己的家人或亲友的照片和工作地点图，两人一组，轮流做贴图游戏边介绍家人或亲友的职业，边把照片贴到相应的工作地点图上。2.把学生分成小组，按照职业归纳，边归纳边交流。Step4Homework采访你的邻居的职业并在班上用英语汇报。2.和你的小伙伴创编一个新对话。。Step4Homework.Listenandrecitethedialogue.2.Finishtherelevantworkbookexercises3.makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.2.学生参与对话A：whoarethey？B：theyaremyparents.A：wheredoesyourfatherwork?B:Heworksinaschool.师生对话、小组做游戏表演。全班学生分成六人一组分别进行小组活动。再指着以上三句话总结说：Thesearetrafficrules．每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。学生分成小组，按照职业归纳，交流。板书设计whatdoeshedo?whatdoeshe/shedo?He/Sheisa......fisherman,scientistmpilot,coachwheredoeshe/shework?学科备课组长签名日期：东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案备课教师：李效波执教教师：教材章节：Unit5课题Unit5whatdoeshedo?-5课时教学目标能够正确听懂Readandwrite部分，并能够独立完成课后的问题。2.能够正确听、说、认读本课词汇，如gym，if,report,use,type,quickly等。3能熟唱本单元歌曲。教学重点能够正确听、说、认读本课词汇掌握四会句型gym，if,report,use,type,quickly．教学难点熟唱本单元歌曲。教（学）具准备制作，多媒体来展示。教学过程修议教师活动学生活动Step1warming-uprevision.播放轻柔的音乐，教师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点，工作性质，外貌特征，日常活动等。2.快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出教师梦想的图片。如T：whatdoIwanttobe?S1:youwanttobeateacher.Picture3.T:Verygood。Hereisaredstarforyou.S1:Thankyou.Step2Presentation.教师展示人物系列挂图，告诉学生听录音选择。2.分组讨论3.在听录音，验证答案。4.模仿录音，分别扮演主人公，描述挂图内容，可稍有改动。5.让学生展示描述结果。Step3consolidationPlayagame趣味制图学生分别描述自己的情况，对方...