英语教师教学工作筹划9篇英语教师教学工作筹划篇1这学期小编主要担任初一x班的英语教师，班上有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够很快进入初一的英语练习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，异常是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。所以小编制定了初一英语教学上学期工作筹划。一、班级情景分析学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，练习任务加重，练习的习惯可能不是很好，没有构成必须的适合自小编的方式，或者以前的练习方式不再适合初中繁复的练习，所以练习方式都还有待改善。既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注重培养、激发兴趣，教给学生适当的练习的方式，从学生的练习兴趣、练习本事、生活经验和认知水平出发，倡导体会、实习、参与与交流的练习方法和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用本事，使语言的练习过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实习、提高跨文化意识和构成学生自主练习本事的过程，这是新课标和新目标英语的要求。二、教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的要点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力学习；1c结对学习核心对话；2a，2b是多种听力学习；2c呈现不一样的任务。GrammarFocus呈现语法功能要点；3a-4b供给多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力学习；3a-3c供给各类学习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作学习。4a为创造性活用所学知识供给各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自小编的英语水平有明确的认识。自小编评价，包括词汇知识的评价，语言应用本事的评价和幽默卡通。三、教学资料总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写，这四个方面的资料。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和资料来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材供给的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自小编的思维发展。在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自小编能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自小编所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。四、教学模式采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。五、教学管理措施初一年级是英语练习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学，以后的英语练习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此小编制定了以下措施：1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。2、以旧引新，重视中小学英语知识之间联系3、在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日汇报，学唱英文歌曲等。4、重视后进生的培养。多与差生沟通，帮忙他们克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其练习。5、教学上和生活中注意因材施教，做到"一视同仁'关心差生，对其循循善诱，耐心教育。6、团结协作，共同提高。教师之间互相练习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。7、课堂纪律：像学生在课堂上发言，睡觉等，小编会采取作为朋友的方法的提醒，在必要时会给予适当的批评。8、作业处理：会根据学生自身的情景，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名；对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切...