一年级语文第五单元教案5篇“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。为了大家学习方便，笔者特地准备了一年级语文第五单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!一年级语文第五单元教案1学习目标1.认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。2.正确朗读课文。3.积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。4.能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。重点和难点初步学习部首表义的识字规律。教学过程一、学习儿歌一，寻找规律。1.老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2.是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?根据学生的回答，点击鸟图，图变成相应的词语3.仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4.听第一首儿歌(交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5.在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6.小复习。7.出示第一首儿歌：(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，揭示规律。1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)2.今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)3.字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。(教师巡视，随机解释学生不理解的词语)4.小组交流朗读，师生合作读。三、学习儿歌三，掌握规律。1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?(板书：口字旁)2.在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼3.挑战读儿歌四、复习巩固，拓展训练。1.这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。2.我们还学习了一个新的部首，叫——口字旁。说出几个有关口字旁的字?3.游戏一：猜猜我是谁方法：教师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字。4.游戏二：寻找双胞胎方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读”的练习)5.看图说话：看看图，你能用几句话说说你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班交流)6.拓展：这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗?一年级语文第五单元教案2学习目标：1、认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。2、正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点和难点：认识本课生字9个，能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学过程：一、复习旧知，激趣揭题1、出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗用这些字宝宝来说说句子，比比谁的词宝宝最多。2、你们真了不起，把词宝宝都用上了，在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”3、师板书课题，(个别，齐读)(随机学习“量”)二、整体感知课文1、听课文录音。听到哪些数量词?2、学生自由回答听到的数量词。3、轻轻独独课文，不认识的字借助拼音读正确。三、读课文，学生字1、生尝试读课文2、生小组学习生字：瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——笔画指导;糕——联系字义识记。3、生交流识字情况4、游戏巩固生字：叫号游戏5、轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。注意“一”字的读音变化。6、生自读课文一、二节。7、生接龙读课文一、二节。8、选你喜欢的节再读读。9、指名读课文10、男女生对读，挑战度。11、出示课后两句话，自己试着读读。注意“一”字的读音变化。12、生读句子(个别读，齐读)13、师：真是——引读课文最后一节。(随机学习：搭、配)14、齐读课文。四、课后作业有一个小弟弟把数量词给用错了，我们来帮他改一改，再连起来说一说号吗?一年级语文第五单元教案3学习目标：1、认识本课生字10个。学习部首左耳旁、右耳旁。初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。2、正确朗读课文。积累一些表示人姓的字;句子不少于2句。3、学习向家长询问自己名字的...