人教版四年级语文下册第六单元备课教案人教版四年级语文下册第六单元备课教案本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了对乡村田生活由衷地热爱、赞美与向往。配合本组专题，在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际·习作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动；说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往；“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景。2、体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习___的.表达方法，掌握习作方法。4、认识生字生词，按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。5、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。6、带领学生品味优美语言，积累精彩句段，丰富自己的语言积累，提高口头和书面表达能力。7、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。激发学生搜集信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。8、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和___表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、体会作家描写景物的语言特点，积累词句，养成认真阅读、多读多想的好习惯。3、培养通过语言文字想象画面的能力，结合词句展开想象，并能描述出来。4、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习___的表达方法，掌握习作方法。5、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。6、体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。1、教学本组教材可用10—14课时2、精读课文4—5课时3、略读课文2—4课时4、口语交际1课时5、习作2课时6、“我的发现”“日积月累”“读读、写写、背背”1—2课时【人教版四年级语文下册第六单元备课教案】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考