基于CiteSpace的国内外地理研学旅行研究进展田振忠吴自英廖雨婷摘要：本文以“研学旅行”“地理研学”“StudyTours”“OutdoorEducation”等为关键词进行检索，利用CiteSpace对获得的国内外文献进行分析。通过发文数量、关键词频、研究机构等对国内外研学旅行研究进行对比分析，同时基于目前研学旅行现状，对研学旅行的研究进行了展望：地理研学旅行的研究应四大素养并举;随着基础教育课程改革的进一步推进和研学旅行的进一步深化，研学旅行与五育一体的研究可能成为今后研究的热点，因此高校与中小学、校地之间的合作还有待加强。关键词：研学旅行;地理研学;CiteSpace;文献综述研学旅行指学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验活动，是学生在集体旅行过程中进行研究和学习的教育教学活动。随着社会经济发展，结合目前教育现实需求，政府出台了一系列研学旅行相关政策文件推动其发展：2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中提出“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”推进中小学生研学旅行;2016年教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，文件指出研学旅行具有“推动基础教育改革、促进学生全面发展、促进社会经济发展”的重大意义。伴随研学旅行政策推进落实，研学旅行发展迅速，研究成果也日益丰富。一、研究方法随着《关于推进中小学生研学旅行的意见》等政策文件的出台，研学旅行及其研究的热度逐渐增加。为深入探讨研学旅行研究的发展演变，本文采用CiteSpace软件进行文献计量与可视化分析。CiteSpace由美籍华裔学者陈超美博士开发，能够通过分析论文的关键词共现显示一个学科或知识域在一定时期发展的轨迹与未来动向。国内旅行研究进展分析采用数据来源于中国知网，以“研学旅行”“地理研学”作为主题进行检索，数据起始2013年，截止2021年3月，共获取文献3776篇，以这一数据进行分析。国外文献数据来源于WebofScience数据库平台的核心合集（WebofScienceCoreCollection），设置检索条件为标题“StudyTours”“OutdoorEducation”“EducationalTourism”“FieldTrip”与“StudyTourism”。时间跨度为1900年至2021年，检索时间为2021年3月8日，共检索出510篇文献。二、國内研究进展1.发文趋势国内对研学旅行的研究始于2013年，按照发文数量的变化（图1）大致可以划分为两个阶段。2013—2016年为研学旅行研究的起步阶段。这一阶段发表的论文数量较少，年发表量不超过30篇，且增长较为缓慢;文章多见于报纸，未能引起学界足够的重视;文章内容大多为探究研学旅行是什么、研学旅行的意义、研学旅行试点设计等，完备的研究体系尚未构建，研究成果较少，影响力也较小。2017—2020年为研学旅行研究的爆发增长阶段。该阶段发文数量较前一时期大幅增加，且呈现出逐年递增的趋势。对研学旅行关注度的升温，一方面得益于研学旅行与素质教育、新课程改革等结合的意义日渐凸显，引起学科教育工作者的高度关注;另一方面始肇于2016年11月30日，由教育部、国家发展改革委等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），《意见》强调了中小学研学旅行的重要性，将研学旅行纳入了中小学教育教学计划，为研学旅行提供了较为全面、科学的指导。2.关键词词频关键词词频代表着目前研究范围内的研究热点，通过CiteSpace对研学旅行进行关键词分析，导出关键词频率表格（表1）。[序号关键词频次中心度1研学旅行12670.412地理实践力840.223中小学780.304核心素养590.245地理核心素养460.076课程开发360.097高中地理330.038地理教学310.119素质教育260.0810综合实践活动220.02][表1关键词词频统计表]地理实践力、核心素养和地理核心素养分别位于二、四、五位，反映出研学旅行已成为培养学生地理核心素养过程的重要一环。但同时对于研学旅行与核心素养关系的研究多集中在地理实践力上，对区域认知、综合思维、人地协调等视角下的研学旅行研究相对较为匮乏。研学旅行的课程开发在国内存在一定热度，说明现阶段我国对研学旅行的研究还处于起步阶段，未来，随着研学旅行研究...