《不确定性》教学设计主备人：审核人：复备人：备课时间：教学目标：1.结合“抛硬币”和“摸球＂的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、故事导入讲故事：一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，手里提着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到那个贪财、吝啬的巴依老爷。他看到阿凡提手里的一袋金币非常眼红。眼珠转了又转，终于想出了一个坏主意，他对阿凡提说：“如果你能把口袋里的所有金币一个个的抛向空中，落下后个个都是正面朝上，那么这些金币就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的啦！同学们，阿凡提会同意巴依老爷的要求吗？师：说出你的理由?生：金币抛出去不可能都是正面朝上„„师：同学们说得非常正确，阿凡提当然不会同意巴依老爷的要求。师：硬币正面朝上、反面朝上这两种情况都可能会发生，具有不确定性，今天我们就一起来探究不确定性。（板书课题）接下来我们就一起玩这个抛硬币游戏，验证我们刚才的猜想。二、探究新知1.游戏活动：抛硬币现在，老师给每个桌子上都发了一枚硬币，硬币有字的一面是正面，有花的一面为反面。玩之前，先来看看游戏的规则。（1）游戏的规则是：同桌两人轮流抛硬币，先猜一猜是哪面朝上，其中一人负责抛硬币，另一人猜测结果并进行记录，抛5次后两人进行交换。游戏结束后想一想：你发现了什么？温馨提示：每抛一次硬币都要做到先猜、再抛，然后记录结果，记录时只需给相应的字上画圈。第几次12345我的猜测正反正反正反正反正反我和结果正反正反正反正反正反（2）开始游戏：（3）游戏结束，进行交流。师：每次都能猜对的请举手。那为什么有这么多的同学都没能全部猜对？你在这个游戏中发现了什么？把你的想法在小组内交流。在小组交流的基础上进行全班交流师小结：就像大家所说的，事先不能确定，没有规律而言，每次都无法预料哪面朝上，可能是正面朝上，也可能是反面朝上，像这样的例子，在数学上称为随机现象，随机现象的结果具有不确定性。（板书：随机现象，不确定性）2.感受生活中的随机现象：同学们生活中的随机现象很常见，课件出示：（1）比如，明天会下雨吗？谁来说说这件事情发生的情况？师：（明天下雨这一件事是不确定的，具有不确定性。）（2）商场广告：我能中一等奖吗？谁来说说这件事情发生的情况？师：（能不能中奖也是不确定的，具有不确定性。）（3）下一个路口我会遇到红灯吗？谁来说说这件事情发生的情况？师：（能遇上红灯是不确定的，具有不确定性。）3.鼓励学生举生活中类似的例子说一说。4.摸球游戏：师：老师决定奖励大家，但有个要求：从袋子中摸出白球才能获得奖品。怎么样心动吧，那就行动吧！（1）开始摸球：（2）在三次摸出都是黄球后提问：你心里在想什么？大胆说说看。（3）亮出袋子里的球：10个全都是黄球师：现在你又想说什么呢？师小结：从装有10个黄球的袋子中能摸出白球吗？那摸出来的一定是黄球，这个结果确定的。（板书：不可能、一定）（4）怎样装球，大家有可能得奖？先尝试独立方案，再同桌交流。师小结：总之，袋子中要装有白球，这样才可能摸到白球，才有可能得奖。（5）连一连：（p95）三、巩固练习1.智慧老人给大家设计了一种方案，盒子里有4个黄球，2个白球。（1）如果让你摸一次，猜一猜可能会摸到什么球？（有两种可能出现的结果，具有不确定性。）（2）如果前三次摸到的都是黄球，下一次会摸到什么球？为什么你猜黄球呢？2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能”说一说。哈尔滨的冬天（）下雪三亚的冬天（）下雪郑州的冬天（）下雪（1）学生独立思考，同桌交流。（2）出示有关的图片和信息，再次确定答案。3.请用一定、可能、不可能来描述一下吧！太阳从西边升起来。（）石头狮子飞上天。（）炒股票就会发财。（）爸爸的岁数比我大。（）有1-5五张卡片任意摸一张，会是卡片3。（）地球绕着太...