全球化对中国教育改革的冲击摘要：全球化对教育的影响是深远及多方面的。本文旨在探讨全球化如何影响着中国教育改革的发展。首先，作者阐释什么是全球化及全球化如何影响着教育改革的理念。本文亦探讨中国在应对全球化挑战时如何重建高等教育及基础教育。全球化对教育来说究竟是不是一件“好事”？该议题目前为止还没有定论。只要全球化对教育的影响仍在，关于这一议题的争论就不会停止，还有待更多的教育研究来引证。关键词：全球化，教育改革，高等教育，基础教育全球化并不是一个新的进程。Bates[1]指出思想、物品和人口的转移一直是人类历史上的一部分，而所谓新是指现在这种转移完成的速度快，转移的屏障也相对较弱。屏障是各个国家为了维持社会、政治和文化的完整而建立起来的。尽管目前对于全球化的含义尚无定论，也很难界定，但是人们普遍认为全球化是与产品的交换过程以及大型跨国公司的形成是有关的。同时人们也认为，全球化也与时间的虚拟化有关，因为如今在世界各地都可以进行实时的交流。Carnoy[2]认为，全球化意味着更多的竞争，因为一个国家的投资、生产和改革都不仅仅局限于国家的边界之内。全球化之所以成为可能，是由于技术的进步，这些进步体现在电讯、信息系统、微电子设备和计算机控制交通系统等方面。目前对全球化的概念还未形成共识。全球化包括许多方面，不同的理论家会以不同的视角来看待全球化[3]。Held[4]9将全球化界定为“世界性社会关系的强化，一个地方发生的事情往往是由于相距很远的地方所发生之事情所造成的，反之亦然。Pieterse[5]45认为全球化是“世界正越来越一致和标准化的观念，这种一致和标准化通过西方的技术、广告以及文化得以实现，并且全球化与现代性也紧密联系。Parker[6]484将全球化视为“全世界发生的事情快速地汇聚从而形成一种单一的、综合的世界。在这个单一综合的世界里，经济、社会、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文化、技术、商业以及其他方面的影响都可以穿透传统的国界和边界，比如国家、民族社会、时间、空间以及工业等。”Capling，Considine，andCrozier[7]5认为，“全球化是指经济全球化的出现，经济全球化的特征是出现了无法控制的市场力量以及新的经济实体，比如跨国公司、国际银行以及其他的金融机构。”Blackmore[8]133将全球化描述为“经济、文化、环境和社会相互依赖的程度越来越高，新的跨国经济以及政治体的形成，这些经济体和政治体兼有一致和相异的趋势”。全球化是经济全球化出现的产物。全球化的过程模糊了国家的边界、提升了国家内部和国家之间的凝聚力，并且也深深地影响了国家和利益共同体的构成[9]。“全球化”这个概念通常被用于指代一个包含了经济、政治和文化因素的复杂体。由于不断增长的世界贸易，国家和个人都在经历经济上和政治上的相互依赖，而且这种依赖的程度越来越深[10]。新的通讯技术推动了世界贸易的拓展，同时也利于文化的融合，而这些正是导致全球化出现的决定性因素。人们广泛认为全球化正在改变着全世界人们的政治、经济和文化生活，不管是发达国家还是发展中国家。同时，全球化也正在引领一场革命，这场革命将发生在工作组织、产品生产、服务、国家间的关系，甚至是当地的文化中。全球化对教育的影响全球化可以影响到教育的诸多方面，而且这种影响将是深远的。由于全球化的主要基础是知识密集型的信息和创新，因此全球化理应会对教育产生深刻的影响[11]。世界上几乎每一个人都处于教育系统的影响之下，教育系统培养个人的全球化竞争力，使得个人可以在全球化的环境下竞争各自的职位，也使个人可以巩固自己的地位和加强自身的全球化竞争力[3]。经济和技术全球化从不同方面对国家形成了挑战。每个国家响应全球化的方式是不同的，这取决于国家的大小、经济和技术发展水平、在世界市场上的经济地位、文化构成以及国家与经济的关系[12]。Carnoy[11]指出，就理解全球化对教育的影响而言，对国家如何应对全球化进行分析是至关重要的。他认为国家进行教育改革的方式，以及教育对全球化的响应都取决于三个主要方面：国家真实的财政状...