第1页共12页高校贫困生群体思想政治教育存在的问题及对策摘要：贫困生群体是高校大学生中比较特殊的群体，相对其他群体而言，往往呈现自强自立与被动依赖两级分化、自尊与自卑并存、自我封闭与渴望交流相互冲突、思想偏激与逆反心理相互交织等特点，课题组通过调研，发现当前贫困生思想政治教育存在对贫困生群体的重视度不够、重物质轻精神、方法单一等问题，最后结合贫困生特点，提出了当前贫困生思想政治教育不仅要以人为本高度重视，还要加强三观教育，突出感恩教育，创新工作方法等对策。Abstract：Poverty-strickencollegestudentsgroupisaspecialgroupofcollegestudents.Compareswithothergroups，ittendstopresentthecharacteristics，suchastwolevelsofdifferentiationofself-reliantand第2页共12页dependence，coexistenceofself-respectandinferiority，conflictionbetweenselfsealinganddesiringtocommunicate，intertextureofradicalthoughtsandrebelliousattitudeandsoon.Throughinvestigationtheresearch，itisfoundthattherearemanyproblemsinideologicalandpoliticaleducationforthepoverty-strickencollegestudents，suchasdegreetotheattentionofthepoverty-strickencollegestudentsgroupisnotenough，thephysicaleducationismoreimportantthanspiritualeducation，theeducationmethodisunitary.Attheend，combinedwiththecharacteristicsofpoverty-strickencollegestudents，thispaperputsforwardthatthecurrentideologicalandpoliticaleducationofpoverty-strickencollegestudentsshouldbepaygreatimportancetoanditshouldstrengthenthe“threeviews”education，第3页共12页highlightthegratitudeeducation，innovativeworkingmethodsandsoon.关键词：贫困生；群体；思想政治教育Keywords：poverty-strickencollegestudents；group；ideologicalandpoliticaleducation：G641文献标识码：A：1006-4311（2015）20-0256-020引言近年来，贫困大学生数量呈逐年上升趋势。所谓的贫困生主要是指由于家庭经济困难而带来的负担学费困难的群体。课题组在调研的河北大学、河北师范大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院等八所高校发现，多数贫困生对于经济生活的压力能够积极正确的面对，做到自强自立。但是，也有部分贫困生面临经济生活压力，精神负担沉重，心理脆弱，多负性情绪体验，从而引发了心理障碍，严重影响了学业、身心健康发展和人格发展。因此，把握贫困生群体的心理特点，摸清贫困生群体的思想政治教育现状，第4页共12页从而找到解决贫困生群体的思想政治教育的有效策略，对促进当前贫困生身心健康发展至关重要。1贫困生群体的特点1.1自强自立与被动依赖两级分化明显在调研的河北省八所高校当中，多数贫困生来自经济相对落后的偏远农村或山区，一部分是来自城镇中父母下岗没有固定经济收入的家庭，还有一小部分是身体有残疾或是来自单亲经济收入不高的家庭。但是由于贫困生个体之间的生活环境、家庭教育、生活阅历以及个性特征等差异，导致在面临经济压力时，呈现两级分布趋势，一部分贫困生为改善经济状况，珍惜学习机会，积极争取助学贷款和勤工俭学，他们往往吃苦耐劳，毅力坚强，能够积极面对生活的困境。而另一部分贫困生则缺乏克服困境、改变命运的决心，缺乏进取心和积极乐观的人生态度，意志消沉，依赖心理重，这种消极的人生态度影响了他们身心健康的发展。1.2强烈的自尊与过度的自卑同时并存经济上的贫困带来自我第5页共12页认知上的过于自卑，部分贫困生对人生持悲观态度，遇事逃避或退缩，孤独、阴郁等负性情绪体验。还有一部分贫困生，表现出强烈的自尊和敏感，有强烈的竞争意识和拼搏进取精神，但是也极容易产生嫉妒、敏感、焦虑等负性情绪，形成双重或多重性格。1.3自我封闭与渴望交流相互冲突在人际交往中，部分贫困生几乎不参加社会活动或集体活动，孤僻不合群，不愿在公共场合展示自我，甚至压抑自身的兴趣爱好，内心孤独感强烈但渴望交流，但又存在人际交往恐惧和担忧心理，精神负担过重，常常产生焦虑、抑郁等。1.4思想偏...