品德与社会《筑起血肉长城》教学设计品德与社会《筑起血肉长城》教学设计教学目标：1、情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学难点：激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学准备：1、阅读有关抗日战争的历史资料2、收集大量的历史图片、文字、音像等资料。3、尽可能制成教学课件。4、提供给学生参考读物，准备抗日英雄故事会。5、学唱抗日联唱歌曲。教学过程：第一课时一、危难时刻1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)2、放投影图：P98日本帝国主义全面侵华形势图(该图或制成课件)。请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。(1)说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？(3)日本的目标是什么？3、你知道当时日本为了尽快灭亡中国，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)4、面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)请大家从P98课文第二小节开始读一读课文思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？(建议一边看一边把相关内容在书上画下来)5、《义勇军进行曲》会唱吗？让我们来唱一段。《义勇军进行曲》是怎样诞生的呢？读读P99内容。为什么说用我们的血肉，筑起新的长城？(不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，求民族之大全，如果当年你处在那个时代你会以死报国吗？8、留学生纷纷辍学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日学生更是悲愤异常？看P100照片。9、老人、儿童是如何参加抗战的？看P100照片。捐款有什么前途？台湾少年团的建立，说明了什么？10、港澳同胞、海外华侨是如何投身抗战的，读一读P1_陈嘉庚的事迹介绍。(说一说他为什么这么做？)_、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听)小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操!二、吼声的力量过度：全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。1、看P1_中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点)2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗?让我信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。出示表格，请同学边听边记住，再说说。看P1_照片和《平型关战斗颂》，请一位同学朗诵一首诗。(1)有什么不懂的地方？(2)你理解这首诗的含义吗？(3)为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？（4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么?4、抗日战争中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。看课文了解：(1)什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？(2)让大家来看一段音像资料，了解一下《地道战》...