2022年八年级语文上册老王教案精选范文《老王》文章写于1984年，是一篇回顾性散文，记叙了自己先前同老王交往的几个片段，当初正是“危难”时期，是一个荒唐的年月，夫妇被认为是“反动学术”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样敬重夫妇。下列是我收拾的八班级语文上册老王教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。八班级语文上册老王教案范文一【教学目标】1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物。2、品读课文，掌握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。【新设计】从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。体会学问分子的悲悯情怀，反省意识与承担精神。【学情分析】本文为必修三课文，初中也编入教材，同学对老王人物形象的掌握较简单，但对于杨绛的人品与文风的把握还不清楚，不足阅读生活体验，与_时代的社会情况也比拟隔膜，所以在这方面要有更多的深化探讨。【重点难点】教学重点：1、掌握老王的人物形象刻画;体味老王的“苦”与“善”;2、品尝杨绛语言格调，体悟杨绛学问分子的悲悯情怀，反省意识与承担精神。教学难点：品尝杨绛含泪微笑式的语言格调，体悟杨绛学问分子的悲悯情怀，反省意识与承担精神。【教学过程】【导入】假如你有一个松软的心肠，假如你也有悲天悯人的情怀，你一定不会遗忘初中时候我们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---就读过的一篇散文《老王》，今日教师带大家来重温经典，首先我想问大家，当你看到老王这个标题时，你想到了生活中的哪一类人，他们给你什么样的感觉呢?生：隔壁老王、一个平庸的人物、身边认识亲切的一个老人。是的，就是这么一个看似平庸、普一般通的很简单被淡忘的老王，却让杨绛女士在73岁的年纪写下这篇文章来追忆当年的交往琐事，通过今日的学习，我希翼大家能读出老王的与众不同，更要从这个平庸无奇的老王身上读出杨绛女士的不平庸。【讲授】整体感知，以情入文我们都知道，叙事散文看似描述生活中的人与事，终于都指向了的生活情感与人生体悟。请学生们扫瞄全文，思量一下，回顾老王的过程中寄予了怎样的情感，哪一句直接抒发了这种情感?生：抱歉，内疚的心情，从文中最后一句可以看出来。师：那我们来齐读一下，是哪一句。生朗诵“那是一个侥幸的人对一个不幸者的愧怍”师强调：愧怍，指羞愧;惭愧，心中担心。侥幸的人指的是——杨绛，不幸者指的是——老王。为什么在多年后回顾老王时，会产生“愧怍”的心情?你能用一两句话概括一下你的阅读感触吗?总结：老王对我很好，很和善，我却对老王不(够)好，关怀不够。板书：侥幸的人愧怍不幸者我老王【活动】研读文本，梳理关系资料链接杨绛说：“乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停歇在我记忆里不行磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边”。(一)学生们说老王对我很好，你从文中哪些细节可以看出老王对我的好，找出特殊能打动你的词句，说说老王的好为什么显得如此宝贵?1、老王作为一个三轮车夫，的确对我这个主顾特殊好---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---带送冰快，车费减半情愿、早晨，代我们放入冰箱最狡猾的从没看透憨厚狡猾，不贪钱载“我”丈夫看病，坚定不要钱，拿钱后还不大放心低声问我有没钱看病和善淳朴欣然在三轮车上给改装三轮装护栏，为客着想心地和善，一心为人着想临死给我送来香油、大鸡蛋，把自己全部的财产都给我一样直僵僵、外貌描写，动作描写，临死前的身体情况(用夸大的手法写出老王的艰巨于世)憨厚狡猾心地和善知恩图报2、老王本身就很不幸，生活艰辛、精神凄苦，他对我的那些好显得特殊难得，当初人与人之间不足相信，可老王却相信我，老王没有家人，甚至把我当家人一样看待。以蹬三轮车为活命伎俩，表明谋生伎俩艰辛老王不仅老，他惟独一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。身体残疾，影响生意。看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋;表明居住条件恶劣姓名：老王(没名)：地位卑微老王常有失群掉队的煌恐表明是个单干户，脱离组织。有人说，这老光棍大约衰老时候不狡猾，害了什么恶病，瞎掉一只眼。表明常常...