亲情虐父子虐在夜里亲情虐父子虐在夜里篇一2022年3月厦门质检作文范文2022年3月厦门质检语文卷作文优秀范文厦门市高三3月质检作文题阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)一对西班牙父子因一些事情关系变得慌张，男孩离家出走，父亲心急如焚，遍寻不着后，在马德里的报纸上刊载寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着：“爱戴的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你，一切既往不咎。我爱你。”隔天中午，报社门前来了800多个“帕科”，等待宽恕。上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的探讨文或记叙文。要求：(1)务必符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。解读厦门市质检命题组材料摘编自海明威的短篇故事《世界之都》，题意分外醒豁，简括起来，核心词就是宽容或宽恕。宽容（宽恕）无疑是和解的重要途径是远离痛楚、绝望、伤害和愤怒的桥梁。现代社会，处理人际纷争、族群冲突、文化冲突，化解仇恨、怨念、隔膜和嫌隙，更应提倡宽容（宽恕）精神，宽容（宽恕）与爱相融，既是一种底气，也是一种士气，更是一种聪慧，无论是宽容者（宽恕者）还是被宽容者（被宽恕者），得到的将是一种双赢的结果。从材料的故事层面来看，写的是父子之间的冲突，而这种冲突鲜明具有普适性由于有好多人都等待着被宽恕。也就是说写作的视野理应有所拓展，从父子亲情的层面延迟到社会生活的方方面面去斟酌为什么会产生冲突、曲解和怨恨，产生冲突、曲解和怨恨之后如何解决，宽容（宽恕）是不是对待罪错的唯一可行之径„„写作理应结合生活实际，概括加以辨析，有两点值得留神：第一，关于“宽容（宽恕）”概念的界定，要跟与之相邻的概念“宽容”加以识别，宽容是讲包含、容纳，是对社会生活中差异多样的事物同等对待，崇敬赏识，求同存异，不取苟同；而“宽容（宽恕）”强调的是容忍、是谅解，是对有错的一方的体谅，设身处地的换位斟酌，是基于人性局限的深刻体认。宽容（宽恕）精神确定基于博大的悲悯与爱，基于对文明、理性与良知的坚守，但宽容（宽恕）并不等于对罪错的无原那么的迁就和纵容，它最终理应指向罪错的消弭，人性的复苏，心灵的宁静„„其次，宽容（宽恕）并非解决纷争、化解怨仇的唯一可行途径，也就是说，对什么宽容（宽恕），为什么要宽容（宽恕）理应要概括对待，深入辨析。父子之间“由于一些事情而关系变得慌张”，这“一些事情”把它拓展到社会生活中到底是什么呢？鲁迅终其一生以其硬骨头的韧战精神而著称，临终还坚称“一个都不宽恕”，还特意写文章《论“费厄泼赖”理应缓行》，看法痛打落水狗，这是一种偏执和变态吗？假设说没有对罪错的忏悔，沦陷于人性的阴暗狭隘之中没有觉悟，整个时代的空气是专制、禁锢而是非不分的，对此一味的强调宽容（宽恕），无异于对良善和正义的戕害考场佳作：宽恕，方可和谐圆满父亲的既往不咎使得帕科们返回并等待宽恕，源于父爱的宽恕，消释了父子冲突，成就了父子关系的和谐圆满。正如图图大主教所言：“没有宽恕就没有未来。”然而在现实生活中，为何大多数人缺乏宽恕之心呢？我想，始终囿于仇恨这个狭小的笼里，可能是缺乏宽恕的真实理由，怨恨他人所为于己不利我们无法释怀；怨恨别人对自己的不理解，我们内心不平陷入舍勒所言怨恨之中，我们永远纠缠冲突，难忘过去之仇恨，怀有报复之心，致使宽恕与我们愈行愈远。而宽恕之心的生根发芽应当源于更深层次的理解和对未来进展态势的展望。于个人而言，宽恕消解私人仇恨和曲解于社会文明而言，宽恕过去，展望未来方为文明之大气象宽恕，是人际关系得以保持和谐的根基，甘地的一生就是关于爱与宽恕的教科书，他倡导非暴力不合作，以自身的行善和宽恕赢得了国人的赞誉；康有为与梁启超晚期由于政见不合而师生关系破碎，但最终梁启超向老师表示诚意而获得康有为的宽恕仍为后世传为佳话；伽利略的学生宽恕老师看似向教会的妥协，使得伽利略消释了良心上的担心，潜心研究力学定律„„凡此种种，皆是由于双方的彼此理解和宽容。宽恕错误，促进一番和谐与圆满的人性...