社工介入农村隐性辍学初中生学习行为研究[摘要]从江苏省徐州市X中学的调查发现，该校初中学生隐性辍学的主要表现为学习成绩不佳、学习态度消极、学习信心不足、规学习行为多、学习动力不足等特点。利用社会工作的方法和手段降低这些学生的潜在辍学风险十分必要，在具体工作中要针对特定案主拟定个性化的介入方案，并给予案主专业性的辅导以提升其学习动力。除此之外，还要充分发掘农村隐性辍学初中生的优秀特质、扩大其社会支持网络。31841[毕业论文关键词]隐性辍学；农村初中生；学习行为；社工介入TheInterventionofSocialWorkintheRuralJuniorMiddleSchoolStudents'LearningBehaviorofRecessiveDropout------TakingXMiddleSchoolinXuzhou,JiangsuProvinceasanExample[Abstract]FromthesurveyinXmiddleschoolofXuzhou,Jiangsuprovincefoundthat,thefeatureofrecessivedropoutofjuniorhighschoolstudentsintheschoolaremainlyforpooracademicperformance,negativelearningattitude,lackofconfidence,learningcharacteristicsoflearningbehavior,learningruleslackofpower.Theuseofmethodsandmeansofsocialworktoreducethepotentialriskofdroppingoutofthesestudentsisnecessary,inthespecificworktodevelopspecificcaseinterventionprogrampersonalized,andgivethecaseofprofessionalcounselingtoenhancetheirlearningmotivation.Inaddition,tofullyexploretheruralrecessivedropoutofjuniorhighschoolstudentsgoodqualities,expandtheirsocialsupportnetwork.[Keywords]Recessivedropout;Theruraljuniormiddleschoolstudents;Learningbehavior;Theinterventionofsocialwork目录摘要1绪论1一、问题的提出1二、研究意义1源自-六~(维^论`文^网(加7位QQ3249`114三、国内外研究状况2第一章X中学初中生学习行为的基本状况分析5一、相关概念的界定5（一）隐性辍学5（二）学习行为5二、调查的基本情况5（一）样本的基本情况5（二）X中学初中生学习行为的总体情况描述6第二章X中学隐性辍学初中生学习行为的基本情况分析10一、隐性辍学初中生个案的确定10二、X中学隐性辍学学生学习行为个案分析11第三章社工介入农村隐性辍学初中生学习行为案例分析13一、个案113（一）个案背景资料13（二）个案问题分析13（三）社工介入方法分析14二、个案215（一）个案基本情况15（二）个案需求分析15（三）社工介入方法分析16第四章社工介入农村隐性辍学初中生学习行为的对策建议16一、为农村隐性辍学初中生提供专业的社会工作辅导16二、挖掘农村隐性辍学初中生的优势特质与资源17三、扩大农村隐性辍学初中生的社会支持网络17[注释]18[英文摘要]20以江苏省徐州市X中学为例源自-六~(维^论`文^网(加7位QQ3249`114绪论一、问题的提出新世纪以来，随着我国教育体制改革的不断深化和教育经费投入的持续增长，九年义务教育取得了丰硕的成果但仍有部分农村初中生中退学，阻碍了我国全面普及九年义务教育工作。相对于显性辍学，隐性辍学较少的为人所关注，以“辍学”为关键词在中国知网搜索文献，显示有5772条记录，而以“隐性辍学”为关键词查找，只有42条记录。但隐性辍学问题不容小觑，他们仍在校读书，却因种种原因，并没有正真学到应有的知识，完成学习任务。他们有什么样的学习状态？如何运用专业知识帮助他们？带着这样的问题，将论文的研究对象确定为农村隐性辍学初中生，并展开深入研究。:（二）国内有关农村青少年辍学问题的研究现状目前，国内关于农村青少年辍学问题的研究主要集中在以下几个层面：一是宏观层面的研究，即从社会、文化、经济、教育等几方面进行综合性的探讨。袁强认为农村初中生隐性辍学的社会因素是“读书无用论”思潮的流行，打工潮的冲击[]。张士菊从社会文化因素进行分析，认为农村青少年辍学是个体在当前社会文化背景下“理性”选择的结果[]。周潇从农民流动的视角对农村青少年辍学进行分析，认为农民的流动使村庄生活方式、家庭结构等方面发生改变，在很大程度上影响了农村青少年的教育[]。张红霞、张学冬从对常村青少年辍学情况的研究中发现，农村青少年辍学的外在结构因素是...