小说的三大要素是情节、人物、环境是构成小说。人物是小说的核心，在小说创作中，作者的重要任务是塑造典型人物，用来反映社会现实生活的人物形象。而典型人物性格的形成、发展首先是通过人物间的复杂关系以及从人物间的矛盾所产生的一系列生活事件中显露出来的，也就是通过情节表现出来的。其次，环境是小说的依托。环境是人物活动和故事发生发展的场所。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，是理解人物形象的另外一个重要方面。情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。人物是小说的核心，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素，环境创造人物，人物也创造环境。我们分析小说，一般应是从这三大要素入手。在教《变色龙》这篇课文主要就是从这三要素来入手的。首先进行情节分析。从小说发展的顺顺序：开端、发展、高潮和结局这个特点要求学生将课文划分为四个部分：第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。（开端）第二部分（6—23段）对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，（发展）第三部分（24—27段）最后确定狗的身份是将军哥哥家的，警官奥楚蔑洛夫相应的做出最后的判决。（高潮）第四部分（28—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到恐吓。（结局）其次对课文进行环境分析：学生齐读文章第１段。提问：文章头一段写了哪些内容？反映了什么？学生回答：明确：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；二是描写故事发生的地点环境，（１）警官奥楚蔑洛夫，外貌：“穿着新的军大衣”。动作：“提着小包穿过市场的广场”。后面跟的是巡警，外貌：“火红色头发”，动作：“端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。注意：“盛满”“没收”，这意味着沙皇政府的这两个小爪牙刚刚对人民进行了敲诈勒索这一笔初步勾画出这两个家伙欺压人民的形象。（２）“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”。本来商店和饭馆是很热闹的地方。可是这儿的商店和饭馆怎样呢“门无精打采地敞着，（拟人句）……跟许多饥饿的嘴巴一样（比喻句）”用这样的词句描写环境，反映了当时市面萧条，（店门开着也跟没开一个样所以说“无精打采”。）在这种情况下连乞丐也不上门。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活市面萧条冷落，所以整个社会死气沉沉的。作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。最后对人物形象进行分析（一）警官奥楚蔑洛夫1、本文的题目是《变色龙》，这与主人公奥楚蔑洛夫有什么关系呢？——都“善变”2、在审理“狗咬人”事件中，他前后判了几次——6次，变化了几次？——5次3、变化的直接原因是什么？——狗的身份的不确定.变化的根本原因是什么？——不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间4、作者为什么要用“一条狗”来展开情节？可否换作以“人事纠纷”来展开情节？不行，用“狗”展开情节，是因为狗不会说话，不能直接明确的知道狗主人的身份，为以后情节的发展创造条件。那是否又可以把“狗”换作“猫”、“鸡”、“鸭”等动物？也不行，因为其实“狗”就是奥楚蔑洛夫这一沙皇专治统治的忠实走狗形象的缩影，这样安排更有讽刺意味。5、奥楚蔑洛夫这一沙皇专治统治的忠实走狗形象主要表现在什么地方？随着狗主人身份的变化，奥楚蔑洛夫见风使舵，也相应的发生变化。6、你认为课文对奥楚蔑洛夫的描写中，那一个情节他和狗最像？——第27段。“……哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”用“你”和狗直接对话，打着哈哈学狗叫去逗狗，卑劣无耻之态跃然纸上。教师范读本段。学生齐读本段。注意语气，体会情感。7、警官奥楚蔑洛夫除了是一个沙皇专治统治的忠实走狗形象，你觉得他还有哪些性格特征？课文哪些地方体现出来的？（1）因为狗主人身份的变化，相应得发生变化，表现他见风使舵的特点。（2）对老百姓的话，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。如：“我绝不轻易放过……”“我要好...